急診科的擺爛指南_第139章 有我沒他,有他沒我!(2)
但是,沒有想象中的認錯,也沒有卑微的歉意,只有一段帶着無奈與委屈的文字。
“重新進群,不是來辯解,只是想說說心裡話。”
接着,周又連發幾條,沒有指名道姓,卻每一句都準指向李恆震。
群里所有人都警覺了起來,立刻開始準備截圖。
“讀研三年,我以為導師是引路之人,卻沒想到了免費勞力。”
“筆課題申報書、翻譯幾十篇外文文獻、甚至幫着理家事,從日出忙到深夜,分文未取,連一句認可都沒有。”
“畢業時急需一封推薦信,求了三次都被敷衍拒絕,轉頭就拿着我代筆的果評職稱,炫耀人脈。”
“如今我畢業工作,早己互不打擾,卻被着無償幫新師弟師妹幹活,不幫就是忘本,不懂尊師重道,甚至用私人關係施到我單位。”
“得我要麼道歉,要麼丟工作。我不懂,所謂師生分,到底是教書育人的傳承,還是無休止的榨與道德綁架?”
文字樸實無華,卻帶着發自肺腑的委屈。
沒有激烈的指責,只有冷靜的陳述,反倒比指名道姓的怒罵更讓人容。
群里瞬間炸開了鍋,原本晦的討論變了公開的議論!
。忌顧無毫是更,言發里群在此因,識認不都人事當方雙和,的鬧熱看來是人不有,道知要
。來進了加號小用還,至甚有更
”!啊狠夠得榨被是這,夥傢好“:號嘆個三發連人有
”?力苦費免當師導被生學多,了強太代“:和附人有又刻立
”?吧數有都裡心家大,誰是的說這“:疑質着帶氣語,像頭的震恆李了@接首人有還,至甚
”!工的利私謀是不,分本是人育書教!該不都生學榨,誰是管不“:泡冒住不忍也,授教的氣風榨圈學慣不看就本原些一
。伏彼起此息消的論討、圖截,快飛得刷息消里群
。討探氣風圈學的開公了變間瞬,卦八的圍範小是只本原
。白煞間瞬臉,時息消的里群着看明建王
!面層的榨學了到升上事把還,訴控眾當而反,歉道不僅不周,到想沒萬萬他
!啊天翻鬧要是這
”?嗎歉道你讓是不!的些這發你讓誰?了瘋你!周“:火怒是滿里氣語,話電的周通撥刻立明建王
”!歉道麼怎道知不也,歉道敢不我,啊話實說是就這我“:靜平的前之了復恢氣語,話電起接周
。上紛糾生師場這在焦聚都目的人多百三,續持在還鬧熱的里群
。應回的師導事涉和院醫看着等人有還,師導的後背責譴人有,周同人有
。人多更連牽,大越鬧越會只則否,置確明出給院醫麼要,應回開公震恆李麼要,了了善法沒也再事這,楚清都人有所
。圖截聊群的來過發事同他其了到收及以,息消的里群了到看也震恆李,時此而
。話電的正秉段了通撥就機手起抓,抖發渾得氣他,論議的里群和訴控的周着看
”!完沒你跟我然不,退辭他把刻立須必你!聲名我毀眾當是明分,歉道是裡哪他!事好的乾周看看你!長院段“
”!我沒他有,他沒我有,天今“