陸明淵沒有直接回答，而是反問了一句。

聲音不大，卻清晰地傳了堂屋裡每一個人的耳中。

“堂哥在縣學里，陳夫子可曾教過，何為‘孝’？”

陸明文一愣，沒想到他會問出這麼一個風馬牛不相及的問題，下意識地直了膛，傲然道：“孝者，善事父母也。此乃蒙學便教的道理，何須夫子多言？”

“說得好。”

陸明淵點了點頭，繼續詢問道：“那敢問堂哥，若父母將亡，需以己為藥引方能救治，此時，是‘孝’大，還是‘生’大？”

陸明文的臉瞬間變了，這個問題太過刁鑽，也太過極端。

他張了張，卻發現無論回答哪個，似乎都有悖聖人教誨。

不等他想出說辭，陸明淵的聲音再次響起，不疾不徐，彷彿在講述一個再簡單不過的道理。

“‘生’，是人之本能，如草木向，如飛鳥歸林。但人之所以為人，而非草木禽，便在於除卻本能之外，心中尚存有比‘生’更重之。”

“於我而言，父親為我父，母親為我母，他們予我命，予我食。若有朝一日，需我捨生以全孝道，那‘孝’，便比‘生’更重。”

“於將士而言，家國在後，百姓在後。若有朝一日，需他捨生以衛家國，那‘忠’，便比‘生’更重。”

”。重更’生‘比便，’義‘那，道大存以生捨輩我需，日一朝有若。承傳古千，義公間人，理道中心，言而人書讀於“

。上臉的白發些有經已張那文明陸到回落後最，人眾的驚震臉滿過掃目，頓了頓音聲的他

”。道公的存長該應間地天這是，理道的命立安人書讀是，忠是，孝是它。之緲縹無虛非並，’義‘，而故“

”。解的問之子夫對我是便，這。義取能方，生捨，時突衝相命慾私之己一與道公這當“

”？否然為以，哥堂“

。聞可針落屋堂個整，完說話席一

。了僵時頓容笑的上臉，智從陸叔三和氏趙嬸三

。的信置以難種一是的之代而取，火怒了有沒次一第，里睛眼的濁渾雙那氏陳太太老

。子孫個這的己自着盯地死死

？子種書讀個兩出要的真，家陸們他

！料的書讀塊一像更，文明陸比乎似，淵明陸不

。出而眶奪住不忍於終，淚眼的氏王

。下而滾滾，子珠的線了斷像卻水淚那可，來聲出哭己自讓不，住捂死死背手用

！騙有沒，兒淵的，子兒的

！懂還他，書了下背僅不他

！了樑脊直能也，家娘回後以，了人書讀是也後以他

。極至彩，陣一白，陣一青，臉的文明陸

。課一了上方對被反料不卻，方對辱來題難義經用想本他

。來出不駁反都字個半是竟，朗開然豁中心得覺都了聽己自他連，出淺深得說，理道番這

。心的他着噬啃樣一蛇毒像，甘不與妒嫉的烈強

”！聽好得說“

。尊挽行強，聲一哼冷他

”！的偏段幾你考便我，》子孟《了完看說既你！基是才誦背，談空些是過不義經“

”！來背且你，篇一’曰問丑孫公‘，》下公文滕《“

。誦背篇通能必未都子學常尋，章一的僻生為極中》子孟《是這

。來起誦背聲朗便，索思一略是只淵明陸，而然

”木干段。見不臣為不者古‘：曰子孟’？義何，侯諸見不‘：曰問丑孫公“

。絆磕的毫一一有沒，穩平奏節，晰清字吐，朗清音聲的他

。呆口瞪目人眾得聽，呵氣一般水流雲行如竟，言百數洒洒洋洋

。珠汗的細了出滲經已頭額，看難發愈臉的文明陸

。章文僻冷段幾的中》下心盡《、》上婁離《了考連接又，邪信不他

。差不毫分都詞助氣語連至甚，流如答對淵明陸，外例一無

。撼震與寂死的刻此了變，諷譏抑的初最從，氛氣的屋堂

。蛋個一下塞能得張，空半在停子筷的菜着夾智從陸

。滯獃了下剩只也，上臉的薄刻張那氏趙

。去下了沉點點一，心的文明陸