在全縣第七個教師節大會上，我的講話篇幅並不冗長。我心裡很清楚，倘若不在大會伊始定下基調，那麼會議進程中必然會狀況百出。一邊是正式教師能夠領取獎金、按時拿到工資，另一邊民辦教師卻面臨工資削減、收水的境遇，這種一增一減的鮮明反差極為刺眼。他們同在一方講台辛勤耕耘，僅僅因為份的不同，便承着如此巨大的差異，這顯然與當時縣裡的意願背道而馳。

待我講完話，縣一中的場上，數百名老師瞬間發出熱烈的掌聲，掌聲如洶湧的水，一波接着一波，經久不息。老師們似乎覺得僅僅鼓掌還遠遠不足以表達他們對組織的尊重與激，紛紛從座位上站起來。我站在前方，能夠清晰真切地到，老師們的這份熱是發自肺腑的，是對這個政策由衷的認可與恩。

我的目掃過人群，看到一些頭髮已然花白的老教師，他們的眼眶中閃爍着激的淚花，神里滿是深與慨。他們彷彿在這東洪縣的教育事業中奉獻了一輩子，歷經無數風雨，如今終於看到了解決正式份問題的希，終於獲得了基本的認可，怎能不讓人容。

看着老師們全起立鼓掌，現場氣氛熱烈得如同燃燒的火焰，劉志坤連續兩次示意大家安靜，可掌聲依舊熱烈如前。實在沒有辦法，我也站起來，跟着大家一起鼓掌，隨後高高地招手，示意大家停止鼓掌。接着，我直接從桌面上拿起話筒，對着台下說道：“同志們，大家先把掌聲停一停，咱們繼續開會。”

科技的進步讓聲音傳播變得更加便捷，我的聲音通過話筒里的電流信號被放大，清晰地傳至場的每一角落。

劉志坤接過話筒，有條不紊地推進教師節大會的後續議程。首先，劉超英副縣長神莊重地宣讀了對1991學年度優秀教師、優秀班主任和先進示範學校的表彰決定；隨後，劉進京副書記也鄭重其事地宣讀了神文明先進學校表彰決定；接着，進了頒獎環節，獲獎的教師和學校代表們滿懷自豪地走上台，接過榮譽證書，台下掌聲雷；之後，獲獎代表依次進行流發言，分他們的教學經驗與悟；最後，焦楊副縣長代表縣委、縣政府，全面總結了1991學年度的全縣教育工作。

劉志坤再次開口說道：“同志們，下面讓我們再以最熱烈的掌聲，歡迎朝縣長做正式講話。”話音剛落，很快，那唯一的話筒就被推到了我的面前。我輕輕打開話筒，清了清嗓子後說道：“同志們，老師們，剛剛我們對先進教師、先進學校進行了隆重表彰，同時，也對神文明先進單位和個人進行了通報表揚。縣一中、二中以及其他中小學的老師、校長進行了彩的流發言，焦楊副縣長代表縣委、縣政府對1991學年度的全縣教育工作進行了全面總結。大家的發言都十分彩，提出的觀點和想法我都非常贊同。在這裡，我再着重強調三點：第一，我們要在全縣範圍，全力營造尊師重教的濃厚氛圍，要將把東洪縣建設為教育強縣的目標，切實納全縣重點工作計劃當中，一定要保障教師工資收。在此，縣委、縣政府再次鄭重承諾，我們一定會妥善理好歷史留問題，保證在未來的發展進程中，合理保持教師工資的正常增長，堅決做到不拖欠教師一分一毫的工資……”

講完第三點關於加強學校基礎設施建設的容後，我又補充說道：“各位老師，以上就是關於全縣教師節工作的基本要求和目標，請大家予以監督。按道理來說，今天中午理應請大家一起吃個飯，縣委、縣政府的領導們一起給大家敬敬酒，以表達對大家辛勤付出的謝。

但是，目前限於條件，這個想法看來暫時無法實現了。志坤常委和焦楊縣長都在，我爭取在近期之，到各個學校深了解況。我給大家說清楚，我去學校可不是為了聽工作績彙報的，我是去實實在在解決問題困難的。”

我微笑着看向劉超英，接著說道：“超英同志、進京同志，我看今天現場人太多了，縣委食堂的空間有限，容納不下這麼多客人，今天就先不聽大家提意見了，等我去學校調研的時候，再認真聽取大家的意見，大家有什麼想法都可以暢所言。”

我心裡十分明白，以如今這個場面，如果貿然拋出關於工資待遇和轉正問題讓大家提意見，大家肯定會有所顧慮，也說不出什麼實質的容。通過三年時間逐步化解1700名老師的收問題，從目前縣裡的財政狀況來看，確實存在一定困難，但並非無法克服。

就這樣，散會的時候才11點鐘，距離午飯時間還早。我不假思索，直接看向焦楊說道：“找個會議室，關於教師轉正問題，我們不能有毫拖延，馬上召開工作會制定方案，儘快組織考試。”

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