學生長着下，點了點頭，“這孩子不錯啊！”

“論壇上這些分析，雖然有些誇張，但也反映出一部分學生對他的認同。”團委書記敏銳地指出。

“關鍵是，他本人似乎很低調，甚至有點逃避關注？”

李副校長補充道，“坐勞斯萊斯報到本就是高調行為，而陳浪同學此刻卻宣揚低調，這是為什麼呢？”

李濱已經在腦海中腦補了一場大劇：在陳浪升學的大喜之日，陳浪的父母非要派人開專車送陳浪來報到。

陳浪作風一貫低調，但是拗不過父母，只能被迫乘坐勞斯萊斯報到。

說出“勞斯萊斯座椅屁疼”這種話，不是給學生們聽的，實則是給其父母聽的！是父母的安排，讓他到不舒服了！

李濱副校長腦補完畢，他放下了手機，環視一圈，臉上出了思索的神。

“不管他真實家庭背景如何，也不論論壇傳言幾分真幾分假。不可否認，這個陳浪同學，已經在新生中形了相當的影響力，而且是偏正向的。”

“他上的很多特質，例如吃苦耐勞，生活簡樸，也符合我們想要樹立的。近現實還積極向上的學生形象。”

“但是看論壇不行，得看看他的實際材料。”

李濱副校長指示道。

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