師者匠心，止於至善；師者如，微以致遠。

在這個還不是萬事以質作為評判標準的年代，老師們的職業守還是值得肯定的。

路凱歌作為教書育人多年的老師，雖然期間中斷了很長一段時間，可基本功絕對稱得上紮實。

對於一個稱職的教師來說，傳授知識還在其次，能把自己關於人生的一些悟通過巧妙的途徑，有效地傳遞出去，才是最難能可貴的。

這個看似簡單，其實卻難如登天。

因為知識可以傳授，但智慧只能啟迪。

有些人明明智商超群，定式的知識一學就會，可啟迪起來卻是對牛彈琴，讓人如鯁在，如芒刺背。

路凱歌跟徐建軍接的次數不多，但有限的幾次流，卻也能深刻地到，自己這個小舅子不簡單。

很多他自己都是經歷過重重磨難才活明白的道理，人家卻是早早就通明朗，路凱歌甚至在想，如果自己年輕的時候有他的見識和覺悟，可能就不會遭那麼多的磨難。

所以在電話里聽徐建軍說要他幫忙開導一個孩子，路凱歌一點沒有推，還有些好奇，到底是什麼樣的難題，能讓他徐建軍束手無策。

“這丫頭的媽媽剛剛去世不久，給留下個一歲多的弟弟，爸爸正於事業巔峰期，忙的本沒空照顧家庭，更沒耐心關注閨的緒變化。”

“由於小時候病痛困擾，一直算比較懂事，現在應該是叛逆期後移了，跟爸爸各種不對付，容易鑽牛角尖。”

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