李白硯在一旁補充，用炭筆在旁邊畫了把尺子，刻度標得清清楚楚：“還要教丈量土地的法子，用竹片做把簡易的尺，一尺就是人一拃長，量出長寬，相乘就是面積。我已畫好了尺子的樣式，讓木匠照着做，每戶發一把，比府的鐵尺實用。”的聲音裡帶着氣，筆尖把紙都破了個小，“那些地主就是看準了百姓不識數，才敢用‘步’來量地——他的一步能頂百姓的一步半，這不明擺着欺負人嗎？”

“鎮中學三年，要教珠算、記賬。”劉雲畫了個算盤，珠子用墨點得圓圓的，像顆顆黑珍珠，“讓鎮上的商戶能算清進出貨的盈虧，讓作坊的工匠能記准用料的多。”他想起會昌縣的那個剃頭匠，上次送的銅盆上刻着模糊的斤兩，顯然是不會算賬的緣故，“至得讓他們看懂賬本上的數字，知道自己賺了多，虧了多，不用再請人記賬，白白讓人走一利。”

“州府高中教算、幾何，”雷芸接過話頭，管着賬房，最懂計算的重要，指尖在紙上點着“勾定理”四個字，“建水壩要算土方，架電線要算長度，造機要算齒的咬合，這些都得有專門的人才。”指着章程里的“選拔三”，“別小看這三，十年後就是各地的棟樑。就像虔城理工學院的第一批學生，如今有的在造發電機，有的在改良稻種，比現在只會舞刀弄槍的武夫管用多了。”

最後一個方框“行省大學”，劉雲猶豫了許久才落筆。他想起自己穿越前的大學，實驗室里的儀，圖書館里的萬卷藏書，那些知識像海洋，能托起整個民族的未來。“這裡要教格、化工、農學。”他寫下這幾個字，忽然覺得肩上的擔子重了許多，紙頁彷彿都彎了些，“要有人能改進發電機，讓電燈亮遍每個角落；要有人能培育新稻種，讓畝產再多一石；要有人能看懂西洋的圖紙，不用再被洋人牽着鼻子走。只有這樣，咱的天下才能真正站穩腳跟，不怕風雨。”

經費來源是最棘手的部分。劉雲在紙上列了兩筆賬：水電站分紅一，自家技圖紙分紅一。“水電站的電賣得越火，學堂的錢就越多。”他給李白硯算了筆賬，手指點着紙上的數字，“汀州的水電站若能供十個縣用電，每月賣電的收是三百兩，一就是三十兩，一年就是三百六十兩，能蓋五十間學堂，買兩千冊課本。”至於自家的分紅，他說得輕描淡寫，彷彿在說件尋常事：“我劉家的錢，本就是從百姓那裡來的，該還給他們。當年改良粒機賺的錢，如今能變孩子們手裡的課本，才是正經用。”

十二位夫人看着他寫完最後一筆，紙上的墨跡尚未乾，卻已像張無形的網，將天下的學堂、工廠、百姓都網在了一起，每個結都系著沉甸甸的希。蘇眉忽然笑了，拿起那張學製圖，對着看了看：“這路雖長，卻走得踏實。等咱們的小兒子長大了，怕是也能走進行省大學的門，說不定還能比先生更有出息。”三夫人懷裡的孩子似懂非懂，手去抓那張紙，小掌按在“學堂”兩個字上，印了個小小的手印，倒像給這規劃添了個鮮活的註腳。

船繼續前行，江面忽然起了風，吹得船帆鼓鼓的，像只展翅的大鳥，帶着滿船的希往前飛。劉雲站在船頭，着遠的天際線，那裡有艘商船正逆流而上，船帆上印着“虔城書局”的字樣，帆布被風扯得的，想必是載着新印的課本送往北方。他想起昨夜寫的章程末尾那句話：“十二年，必讓天下無文盲，田間有書聲。”那句話寫得格外用力，墨深得像化不開的夜，卻着能穿黑暗的。

雷芸走到他邊，遞來塊剛烤好的米糕，用荷葉包着，還帶着點清香。米糕是用新收的糯米做的，甜香混着江風漫開來，熨帖了滿的疲憊。“接下來怕是沒得閑了。”的語氣里沒有毫抱怨，眼裡的像江面上的浪，閃閃爍爍，“要監督各州府的學堂建設，要盯着工廠的進度，還要教那些先生怎麼教書，怕是連口氣的功夫都了。”劉雲握住的手，指尖到掌心的薄繭，那是常年撥算盤、記賬目磨出的，糙卻溫暖：“有你們在，再忙也值。就像這船，了哪塊板都不行，你們就是我的艙石。”

十二位夫人都圍了過來，船頭頓時熱鬧起來，像個小小的集市。李白硯展開張新畫的圖紙，是所學堂的樣式，青瓦白牆，窗戶上鑲着玻璃——那是虔城玻璃廠新出的貨，亮得能照見人影。院子里種着兩株桂樹，樹下還有口井，井台上放着個石碾，想來是給孩子們碾墨用的。“這是給雁門關外設計的，”指着牆角的壁爐，“冬天燒煤取暖，孩子們凍不着手，才能握得住筆。牆基要打三尺深，不然凍土層一鼓，牆就裂了。”蘇眉則在旁邊綉着塊校旗，紅綢布上綉着“天下大同”四個字，用的是金線，在下閃得耀眼，針腳得像魚鱗，想來能經得住北方的風雪。

玄鳥特戰隊員出發後的第三日，劉雲收到了第一封回信。信是九大長老聯名寫的，字跡各異，卻都着決心。其中有位曾在軍機任職的長老說，已讓人打開府衙的庫房，把堆積的課本分給各村，還親自帶着工匠去燒水泥，哪怕手被燙傷起了水泡，也不肯歇着，說是“當年跟着先生打天下，這點傷算什麼”。另一位掌管教化的長老則說，要把自家的書房改臨時學堂，先教孩子們認“田”“水”“電”這三個字，還特意讓人把這三個字刻在石碑上，立在村口，讓往來的人都能看見。

劉雲把信念給夫人們聽，艙的油燈照着一張張含笑的臉，眼角的細紋里都盛着暖意。三夫人的小兒子正拿着支筆在紙上塗，畫出的線條歪歪扭扭，卻像條不斷延的路，從紙頁這頭，通向看不見的遠方。“你看，”劉雲指着那些線條，聲音裡帶着笑意，“這天下的學問，就是這麼一點點畫出來的。就像這孩子，現在畫的是墨團，將來未必不能畫出比我更好的圖紙。”

江風穿過船帆，帶着遠的蟬鳴和近的笑語，一路向前。劉雲知道，接下來的十二年不會輕鬆，要踏遍多山路，趟過多江河，才能讓每個村子都響起讀書聲；要磨破多雙鞋，費多口舌，才能讓每個百姓都明白，讀書不是為了做，是為了讓日子過得更明白、更踏實。但他看着邊的十二位夫人，看着艙外奔騰的江水，忽然覺得渾是勁，像剛加了煤的鍋爐，有使不完的力氣。

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