“傻了？！”

幾個同學幾乎是異口同聲地驚呼出來，臉上寫滿了震驚和難以置信。

一個活生生的人，還是同齡人，因為一次溺水，就……變這樣了？

周夢對們的反應毫不意外，“嘖嘖”了兩聲，繼續說道：“而且，你們知道那個男生是誰嗎？是隔壁五中的尖子生，景謙。

我表哥就在五中，他聽說過這個人，績特別好。咱們學校的老師之前還去挖過他的牆角，想讓他轉學過來首升本校高中，到時候衝擊重點大學。”

隨後周夢頓了頓，聲音裡帶着無限的憾：“這下好了，什麼都沒有了。別說競賽、升學，連正常生活都問題。我表哥說，他們學校好多老師同學聽說後，都特別難過。”

教室里有一瞬間的安靜。

剛才還瀰漫著的輕鬆氣氛然無存，取而代之的是一種低迷的抑。

彷彿都黯淡了幾分。

顧韶華怔怔地坐着，手裡握着的筆無意識地在草稿紙上劃出一道淺淺的痕迹。

想起那天晚上——幽暗的河邊，斷續的呼救聲，如果當時自己跳下去救人，能保證自己毫髮無傷嗎？

景謙的遭遇像一盆冰水，猝不及防地澆在顧韶華的心頭，讓後知後覺地泛起一寒意。

”？了着嚇被是這你，了麼怎“：把一了推輕輕夢周，白發些有臉且，話說不華韶顧看

”。初如復恢難很，的逆可不害損的腦大種這“：道音聲的乾發些有用是則華韶顧

”。了樣這會都子輩一……概大，生男的謙景個那。實事是就這但，憾很，說也叔叔察警“，頭點夢周”，啊是“

。說下往續繼有沒華韶顧”......能可，水下然貿貿己自們我果如，忙幫來過人們我天那好幸“

。了變都臉間時一，能可種某了到想也，醒提一這被學同個幾是但