“蘇維埃社會主義共和聯盟在偉大的馬克思和恩格斯思想神的帶領下，只會越來越好，中蘇關係惡化只是資本主義的一些下作手段，社會主義才是未來發展的核心，我們應該在堅持馬克思主義的領導下，堅定不移地走社會主義道路。”

一個年輕正經、言之鑿鑿的聲音從後傳來。

林振東愣了一下，回頭便瞅着一個臉蛋白皙、穿着軍綠棉襖，戴着紅星帽子，扎着麻花辮的人盯着自己手裡的報紙，表十分正派。

從這個外貌和話語，以及手裡抱着的課本，能看出應該是村小的老師。

村小一共就兩名老師，裡面一個男老師正在上課，那眼前這個不出意外就是孩子們口中的芝芝老師，那個結局悲慘的有志青年，這樣看起來確實有些單純。

“你好同志，我看你在這裡已經等了很長時間，你哪位孩子的家長，我怎麼沒見過你？”沈芝芝把麻花辮放到肩後，警惕地看着林振東，害怕他是人販子。

“我是林曉虎和林曉花的父親。”林振東自我介紹道。

沈芝芝鬆了口氣，瞅着他手裡的報紙說道：“除了一些方報紙之外，大多數報紙裡面不東西都是個人的一些猜測和見解，最好不要讓這些個人猜測過早灌輸於孩子的腦海里。

他們現在是自由的、向上的，只需要認字、背詩，學一些偉人思想就好，太多的個人猜測容會影響孩子們的獨立思考能力。”

“呃。”林振東愣了一下，解釋道：“這不是給孩子們看的，只是我家要吊棚煳棚用的，省得掉灰。”

看着眼前這過於正氣的知青，林振東笑着說道：“其實多看看不同見解，取去粕更有助於辯證思考，就比如這篇報紙上的容，我覺得寫的很好。”

辯證思維一詞瞬間引起了沈芝芝的興趣，“說說看？”

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