高歡將材料合起來，抬頭看向黃宗羲，想要知道他是真的這麼認為，還是拿了別人的好。

這是一個他倒底是蠢，還是壞的問題。

高歡看着一臉期待的黃宗羲，沉聲說道:“這個先放在朕這裡，朕在研究研究！”

黃宗羲聞語有些失，他當政以來，所提出的議案，修改法律條款，皇帝幾乎都允許，從來沒有反對過，甚至鼓勵他大膽去改革。

今天皇帝卻下議案，沒有直接表態，讓黃宗羲有些意外。

這時高歡從桌子上，拿出一份草案，微笑道:“卿也看看這個議案！”

黃宗羲接過來，打開一看，立刻就皺起眉頭。

這是一份，教育改革方案，主要容是在各省建立大學，並規定沒所大學，錄取本省和外省學生的比例。

明代太祖時，為了防止南北分裂，開創的開設南北榜，而這份改革方案，就是進一步細分。

現在天下的教育資源，主要集中在江浙地區，朝廷這些年新增的員，也主要出自江浙。

這樣下去，朝中充斥江南人，便會使得朝廷，變一個區域政府，被一地人控，影響全部的團結和統一。

這個改革方案的目的，就是為了平衡，確保其他省份的人才，也能夠出來，防止江南一家獨大。

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