這都是基礎中的基礎，就像建房子，基礎打不好，上面蓋的房子就容易歪。

最大的害者錢多多不堪其擾，睡個覺耳邊都是如同蚊子的嗡嗡聲，連忙躲到幾公裡外。

……

梨花堂。

幾間黛瓦教室掩在花雲深，窗欞半開，出空空的桌椅。

大約只坐了零星幾個學生，連翻書聲都顯得疏落。

滿院的梨樹正開着，白花累累地在枝頭，風一來，便簌簌地落，像是春天在嘆息。

季人歌聽從白瑞雪的指示，被一個着的引領至梨花堂深。

青石小徑已鋪了薄薄一層香雪，走在上頭，腳步也自覺放輕了，怕驚擾了這份帶着墨香的寂靜。

“江道友，這裡就是你的教室了，請耐心等待先生。”一本正經道，臉頰上的隨着的說話一一的，十分可，可偏生正經的像一個小大人一樣說話，令人忍俊不。

“好，小道友，怎麼稱呼？”季人歌蹲下子，與平視道。

不用抬着脖子說話，聲音了不，“你我饅頭就行。”

”。了走先我，友道江“：禮行敬恭，後完說

。室教步轉歌人季，後走頭饅

。法陣是堂學進次這，理道和字是的學堂學進次上是別區，堂學步次再能還，年之生有到想沒

。一男兩，人三有已室

。係關何任有沒他與擾紛的界外彿彷，卷書的中手於浸沉續繼，帘眼下垂便即隨，水如淡清目，眼一了瞥頭抬聲聞子男的窗靠側里最

。多得潑活則人兩外另

。意笑分三帶先語未，眼大眉濃得生，歲八、七十有只着莫約年那

。奇好是滿，的溜溜圓睛眼，黃鵝一的邊旁

”。軒的昂軒宇氣，明的月明，陸的地陸，軒明陸我“，朗爽調語，來上迎先率年”？呼稱麼怎！的來新啊好你“

。勢姿”昂軒“的張誇個一了劃比還，著說他

”。窗同新着嚇別“：把一他了推，笑輕掩的黃鵝

”？呼稱何如友道。婉的約婉，蘇的州蘇，婉蘇我“：脆清音聲，福了福，歌人季向轉

”。白的白，既的既，江的河江，白既江下在“：道答，禮一以回歌人季

”？的法陣礎基學來是也友道江“，掌軒明陸”！人書讀像就着聽，字名好……白既江“

。室教過掃地迹痕着不目，頭點歌人季”。是正“

。息氣的墨紙舊與香花梨的淡淡著漫瀰中氣空，卷殘圖陣的拙古法筆幅幾着掛上牆，案長木梨張幾，潔簡設陳

”？的來託囑人真白是都不裡這“，道笑嘲軒明陸對婉蘇”？嗎話廢是不這你“

”！？呢是不友道江定一不說“，氣服不些有破，臉張一了紅漲軒明陸

”？對不對的說我，友道江“，歌人季問頭扭，爭他跟不婉蘇

。頭點微微，尬尷些有歌人季

。道笑捂婉蘇”！信不還你，笨你說你！吧看你“