就在他以為這個事就此完結的時候，卻聽到李斯又問了一句：“不知今日之事，你如何看？”

今日的事，就是在說剛才在宮裡，嬴政要給胡亥找老師的事兒了。

事發突然，冉方也覺得有些蹊蹺。

好端端的，嬴政為何會想到給胡亥找老師呢？

而且還是在他們三人中任選一個，這若是沒有問題，怕是誰也不會相信的。

可當著李斯的面，冉方也不會隨意議論皇家的事。

“陛下做事自有他的道理，我不過是臣子，如何能夠非議陛下行事。”

“況且，此事給了馮丞相來做怕是與你我都無關了。”

“還是做好自己的事，讓陛下滿意就夠了。”

這種敷衍的說辭，李斯自然是不會聽信的。

他看冉方明知道一些什麼，就是不願意說，他便主展示自己的誠意。

不是因為他真的想知道些什麼，這隻不過是一種示好的手段罷了。

。度態出做先己自要就那，任信的人之慧聰種這方冉是其尤，任信的人個一到得要想

”。的番一視重該應是還，秦大到係關事此若過不，此如實確“

”。書了起讀地真認中府在還，出外有沒卻他可，解已足的子公亥胡，聞聽便日幾前夫老“

”。事件這了生發便，後隨“

”。了習學自親人找說別更，事的能可太不是乎幾書讀他讓，些了劣頑子子公亥胡“

”。了罷耍玩子公亥胡與意願他為因是過不，喜的子公亥胡到得夠能高趙那初當“

”。的道知不我你是，事麼什有是怕中其......得覺總我，事子檔這了出在現“