“若想要百姓真正接教育，那就是做到一視同仁，不能夠因為他們的家世而有所偏頗。”

“所以，我建議丞相不僅要在咸城中建學堂，還要在城外也建學堂，方便附近村落孩子能夠讀書。”

“學堂是不收費的，而且還可以教他們做一些手工，由學堂找人拿出去賣錢，這些錢就作為他們讀書的費用。”

“同時，我也會找那些工廠的掌柜談話，告訴他們不能收十三歲以下的孩子做工，若是發現要扣錢的。”

“沒有了工作來源，那他們就只能去讀書了。”

“日後再招工時，也要以會讀書的為先。”

“丞相覺得，此法可還行？”

剛剛建的一個學堂，就已經讓李斯出了一大筆的“”了，現在還要他 建更多的學堂？！

這簡直是要他的老命啊！

至於那些做工的事，與他無關，就算是他日背上罵名，那也是冉方的事，他不在乎。

“此法倒也可行。”

“從源頭上解決做工的問題，那他們也沒有其他的辦法了。”

”。事的單簡麼那是不怕堂學建這，過不只“

”。啊起不擔負是怕，堂學建錢分部一出拿再是若，些一裕充剛剛今如庫國，啊錢銀的多要需那，堂學建外城在要是其尤“

。了出不對絕我，出能都誰錢這，是就思意的他

。薅兒勁可羊隻一着逮能不道知也是但，錢沒會中手斯李信相不才他，了來出聽然自方冉

”。的然自是這“

”？呢商招去相丞是若可“