“我也是這麼想的。”沈冰說，“趙德才本不理解那些心理學概念，只是覺得‘聽起來高級’就拿來用。但如果有更聰明的人，更系統地學習這些知識後再犯罪......”

“那就是我們要防範的。”林知墨說，“所以你和秦隊在理這個案子時，要注意兩點：第一，在結案報告中，要明確指出趙德才對心理學概念的誤用和曲解，避免進一步誇大渲染；第二，建議廠方和學校，加強對心理學知識傳播的倫理引導，特別是對非專業人群的普及要謹慎。”

沈冰認真記下：“好的，林老師。另外，這個案子要不要錄資料庫？作為‘低水平模仿犯罪’的案例？”

“要錄。”林知墨肯定地說，“而且要給這類案件專門建立一個子類別：‘知識濫用型犯罪’。記錄犯罪者如何獲取相關知識。如何誤解和應用。以及犯罪效果與預期之間的差距。這些數據對未來研究犯罪心理學的社會影響很有價值。”

“明白了。”沈冰頓了頓，問，“省廳那邊......最近忙嗎？聽說培訓班要開班了。”

“嗯，12月初開班，現在在最後籌備階段。”林知墨說，“報名很踴躍，各地市都推薦了骨幹。培訓教材我在抓編寫，你之前提供的南江案例，我選了幾個典型的編進去了。”

“那就好......”沈冰輕聲說，“您注意休息，別太累。”

電話那頭沉默了一瞬，然後傳來林知墨同樣放輕的聲音：“你也是。資料庫的工作量很大，別總是熬夜。”

“嗯。”

通話結束。沈冰把話筒遞還給秦鐵山。

秦鐵山接過電話，沒掛，又對着話筒說：“知墨，這個趙德才案，我打算低調理。就按縱火未遂和恐嚇來辦，不刻意強調‘心理學模仿’這個點，免得又有人學。你看呢？”

“我同意。”林知墨的聲音傳來，“不過部報告要寫清楚，作為研究資料。”

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