自那天得到母親和艾薇兒阿姨的指點後，蘇小婉便開始了的行之旅。

先是利用課餘時間，報名為了首都星第三社區服務站的周末志願者。

在那裡幫忙整理捐贈資，輔導低年級孩子的功課，陪社區里的孤寡老人聊天散步。

看到了因傷病失去工作、需要救濟的退伍老兵，也看到了獨自養孩子、努力打幾份工的單媽媽。

看到了熱心公益、退休後仍發揮餘熱的社區爺爺，也看到了因為家庭變故變得沉默寡言、需要心理疏導的。

開始閱讀母親推薦的書籍和報告，從更宏觀、更歷史的角度去理解別角、社會分工的演變，以及那些爭論背後更深層的社會、經濟、文化因素。

也試着和學校里觀點不同的同學流。有的同學認為就應該更淑，有的同學則認為男生不應該輕易流脆弱。

不再急於反駁或認同，而是耐心傾聽他們為什麼會這麼想，背後的經歷和家庭環境是怎樣的。

在這個過程中，最初的困和迷茫漸漸被更、更鮮活的知所取代。

發現很多問題並不能簡單地歸因於男人或人，而是織着經濟狀況、教育資源、傳統觀念、個人選擇等複雜的線。

也發現真正需要幫助的，往往是那些於各種不利境遇中的的人，而幫助他們所帶來的那種充實的快樂，遠勝於在網絡上贏得一場虛無的辯論。

的心越來越靜，視野越來越開闊。

。盈輕而通得變，鎖枷的形無層一了下卸彿彷，靈心的重沉顯略而考思和善純為因顆那

。長很得拉影的小小將暉餘的夕，上道蔭林的家回在走自獨，後束結務服願志次一在就

。悟明陣一起湧然忽中心，所思所，聞所見所的間時段這着想回

。小微許或量力的個，多很題問，大很界世

。係關沒但

。的助幫能己自助幫，的做能己自做，向方清看

。了夠就這

！障屏的形無道那了破衝，態姿的渠到水種一以後然，涌奔、騰沸然驟，召到同如，量能峰巔級星行的淌流穩平本原，間瞬的達通頭念這在就

！——嗡

。斂速迅又，來開發散然悄上從，息氣級星恆的機生着帶又卻和、新清一

。量力的礴磅加更、的新一然煥着地訝驚些有，步腳下停婉小蘇

。級星恆到，峰巔級星行從？了破突……麼這就？了破突

。難艱麼那中象想有沒並，乎似

。容笑的心開而淨乾個一出，揚上地覺自不角，覺妙奇的來帶升提雙雙量力與靈心着，眼眨了眨

。對得說姨阿兒薇艾和媽媽，來看

。鍊修的好最是才，行

……

。里間房的麗米艾，邊一另

。幣星的響作啦嘩面裡着數地詞有念念裡，上子肚的明子罐到要乎幾臉小，罐錢存型造豬小的石寶製仿晶晶亮着嵌鑲、的心着抱裡懷，上毯地在坐盤正迷財小位這

”！了好太！錢花零的給天昨爸爸是！個五了多又，哇……西零百一，三零百一“

。爍閃在星有彿彷里睛眼大的珀琥，笑眼開眉得數

。塵灰的在存不並了帕手小用還，上”座寶“的櫃頭床回放地翼翼心小罐錢存把地足意滿心，錢完數

。片照講演的上會峰業商級頂個某在兒薇艾親母、的着掛上牆在落目，下着托，後然

。場全控掌，機商切一察能彿彷，利銳神眼，信自容笑，拔姿，裝套業職銀一，兒薇艾的里片照

……親父的搶爭們妹姐被者或、太曬上椅躺在躺洋洋懶是總，里福家全張一另邊旁看看再

。號問的大巨個一了出冒，里瓜袋腦小的麗米艾

。人權實和豪富的級宙宇，王業商的認公是，秀優麼那，害厲麼那媽媽

？樣一太不風畫的者強、英種那媽媽和都像好，看麼怎但，溫很，好很也們對爸爸，爸爸很也然雖……嘛爸爸

？呢爸爸給嫁擇選會媽媽麼什為

？段手求追的妙絕麼什了用者或？力魅級超的知人為不、的藏麼什有爸爸道難

。去下不就，起升旦一心奇好

。墨林的）懶（神養目閉上椅躺在正了到找下架萄葡的園花在，間房出跑噔噔噔麗米艾

”！爸爸！爸爸“

。問地洋洋懶，兒迷財小是到看，眼隻一開睜墨林

”？了完花又錢花零？麗米小，了麼怎“

”？呀的手到追媽媽把麼怎是初當你，哦你問我，爸爸“，問地究探是滿，着眨睛眼大，邊椅躺到湊後然，產財的己自衛捍刻立麗米艾 ”！呢的好好得存我！有沒才“

。得不笑哭點有，臉小的”訣秘我訴告快“滿寫兒着看，眼開睜新重，下一了愣得問題問的來其如突這被墨林 ”？啊“

。答回地實誠很，頭撓了撓他

”。啊追沒我？的追麼怎“

”？追沒能可麼怎你！去系星外到排星都首從能定肯人的追，亮漂麼那，害厲麼那媽媽！人騙你爸爸“，來起了噘小，信不然顯麗米艾 ”！？麼什“