正常的員工都想在領導面前表現一下自己，張瑩也不例外，能被領導看到在工作中的專業素養和認真態度，即使被這群學生氣死也值了。

是想在領導面前裝一把的，但實在回答不出來，作者家的茅房是用啥蓋出來的這個問題。

這種問題就不該出現在課堂上啊！！

偏偏提問的學生還是一臉認真的問出了這個問題，以至於張瑩看到對方眼中那真誠的目，都不知道是該罵他還是該揍他，如果只是這樣倒也罷了，隨後李良起回答的行為，才是真正給張瑩將了一軍。

同學們從李良對茅廁工藝的講解中收貨頗多。

沒有人再關注這篇文章原本的容了，同學們全都開始思考起了茅廁存在的意義，七八舌討論起了作者對茅廁所抒發的思想，這一刻，張瑩終於知道錯了，錯就錯在不該答應初中部的蘇老師，就不該去接收李良這個超出教學能力範圍的學生。

“李良！！！”

老師在講台上兢兢業業講解課文，豈容你在台下帶偏話題？張瑩抄起課本朝着李良砸了過去，眼看書本一擊不中，張瑩指着李良咆哮道：“不許躲！”

說話間張瑩又從講台上抄起厚厚的教案，使出吃的勁兒砸向李良。

這回李良確實沒躲。

他輕描淡寫的接住了教案。

“我你起來回答問題了嗎？啊？誰讓你多的？全班就顯得你能耐了？”張瑩氣得七竅生煙，就在張瑩打算衝下去收拾李良的時候，校領導看不下去了，急忙從教室後門繞到前門這邊來。

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