當確定了，對大黑培養計劃的修改方案後，陳姚也就功地達了，來這裡的主要目的，隨後，他開始和李和張幾人，討論起來大黑這段時間的訓練。

一聊到這裡，作為討論話題的主角，大黑再一次變得，“乖巧”了起來。

這個場景，這種覺，讓陳姚想到了在學校的時候，開完家長會之後，老師把家長給單獨留下來，討論孩子的景。

就如同前面李和張，對大黑形容的那樣，另外兩個教練員對大黑的評價都很高，不是表揚了它的聰明和機靈，還誇獎了大黑在訓練中的執着，那種不需要有人看着，自己一隻熊還能刻苦訓練的自覺。

作為一名培育師，趙小花對大黑的誇獎就更富了，什麼活潑、可、好，善解人意了，同時還誇獎了大黑的底子好，的各項數據，都很優秀，之後又誇獎了大黑的社能力強，能很快的就與其他的們，上朋友。

趙小花能夠給大黑這樣的誇獎，一方面可能是因為，大黑可的外形，作為一位培育師，喜是基本條件，更別說是可的有些過分的，寶寶熊大黑了。

另一方面，那有可能是和剛剛說的，家長會後老師誇獎學生的場景一樣，在家長的面前誇小孩，不能讓家長開心，更能讓小孩開心。

就如同這時的大黑一樣，已經控制不住的“嗤、嗤笑”了出來，哪怕它已經低下了頭，但在陳姚的眼中，大黑翹起來的角，都快咧到耳後跟了。

“誇獎完之後，就應該點問題了”，作為一名學生，陳姚這點認識還是有的，因此他立馬開始調整心態做好準備。

“陳姚同學，我清楚作為一名使，肯定是希，能和自己的夥伴，擊敗一位又一位對手，取得一次又一次的勝利，因此對於的訓練，會有很高的要求，我並不反對你和你的的想法，但我還是希你能清楚，的培育要適度”

果不其然，趙小花話音一轉，雖然臉上還是那副微笑的表，但上的覺，一下子就變得不同了。

而這種改變，讓房間的三個大男人，和大黑這一頭小熊，一下子都變得“心虛”了起來，冥冥中有一種預，他們要挨罵了。

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