他轉過：“因為未來的戰爭，制空權就是制海權，就是制陸權，就是勝利。誰控制了天空，誰就控制了戰場。”

“可是大統領，”一個工程師小聲說，“現在的飛機，最多也就是偵察、轟炸，能起多大作用？”

陳峰走回桌邊，出一張紙，開始畫圖。

“這是現在的戰場。”他畫了兩條平行的線，代表塹壕，“雙方隔着幾百米對峙，機槍、鐵網、火炮，誰都沖不過去。僵局。”

他又畫了一架飛機，從空中俯衝而下：“但如果有一百架‘獵隼’，在進攻開始前，準摧毀敵人的炮兵陣地、機槍堡壘、指揮所呢？”

再畫一群飛機：“如果有一百架‘鯤鵬’，在敵人後方投下三百噸炸彈，摧毀鐵路樞紐、兵工廠、資倉庫呢？”

他放下筆：“僵局就被打破了。進攻方可以前進，防守方只能後退。這就是空中力量的價值——它讓戰場從二維變三維，從平面變立。”

會議室里安靜下來。每個人都在思考這個畫面。

“但這還不夠。”陳峰繼續說，“飛機從陸地機場起飛，航程有限，只能覆蓋海岸線三百公里的區域。如果我們要控制更遠的海域呢？如果我們要把力量投送到大洋深呢？”

他看向林懷民：“林長，把那個拿出來。”

林懷民從文件夾里取出一個封的牛皮紙袋，拆開封條，拿出裡面的圖紙，鋪在桌上。

那是一艘船的設計圖。但和任何現有的船都不同——它有平坦的甲板，沒有炮塔，艦島在右側，甲板上畫著一排排小飛機。

”？艦母空航的說前之領統大“，看去過湊學趙”……是這“

”。機飛是就武的它，炮大帶不己自它。機飛架十九載搭以可，節三十三速航，噸千六萬三量水排準標。案方計設艦母空航級敦星剋列“，說峰陳”。對“

”。線航鎖封，港敵炸轟，隊艦護掩，權空制取奪，方地的地陸離遠在。戰作海出以可就軍空的們我，它了有“：紙圖着指他

。解理以難到前超，了前超太念概個這。了驚震都人有所

”？嗎來出得造們我……船種這“，沫唾口了咽學趙”，領統大“

”。降起上板甲短在能，輕更、小更’隼獵‘比——機載艦的門專計設要，時同。研預始開要都，統系子些這有所……存儲油燃空航、計設庫機、機降升、索阻攔、彈：究研期前啟部業工求要我。備準以可但“，說峰陳”。來出不造在現“

”？呢艘八？呢母航艘六有們我果如。備後上加，）組機雙（員行飛名十八百一至要需，機飛架十九母航艘一。員行飛量大要需，母航的來未為因。軍空萬一要我麼什為是就這“：民懷林着看他

”！員行飛千八至甚、千五要需們我那“：了亮睛眼的民懷林

”。力能戰作洋遠了有擁正真就芳蘭，時那到。量力中空的兵空航載艦和基陸馭駕時同能支一起建，間時的年三用“，說峰陳”。養培始開就在現以所“