這就會導致人口的流失。

人們在老家留下一套房子，只有過年才回來，其他時間本就不回這個小縣城，也談不上去貢獻GDP。

李明聽了陳澈的解釋，點點頭，同意他的說法，隨後表明了自己這次請客的重點。

“陳主任，您作為中海大學的招生辦副主任，能不能給我們這些地方的學生多一些照顧？您也是從本地出來的，也知道我們學校里的這些孩子學習有多麼努力認真。”

有捷徑嗎？當然有，只是這樣的捷徑對這些孩子來說，或許並不是一件好事。

“李縣長，我這次回老家其實就抱着這個目的，想讓中海大學和漢中學加深合作，漢中學畢竟是中海大學優質生源基地。我們也希通過和漢中學加深合作，得到更多的優質生源。但這需要學校方面自己去爭取，我是爭取不來的。”

“漢中學現在每年能穩定有兩個學生考上中海大學，如果把這個數字穩定在五個以上。中海大學或許就可以給學校減分錄取名額，這需要學校方面自己去爭取。”

燕大、水木經常推出這種優惠政策，從考古或者理，數學這些基礎學科拿出一部分名額給這些合作學校，通過選拔考試給學生保送名額。

各種保送名額的獲取難度比首接考上清北要低一點，而且得到名額也就不用首接參加高考，不過在專業上就有很多限制了。

這些名額對應的都是冷門專業專業，而不是市場上的大熱門專業。

不過對學校來說，這就是最好的選擇。

學校向社會公布，不會公布學生考上什麼專業，只會告訴大家，我今年考上了幾個頂尖院校，幾個燕大水木的。

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