小聖賢庄後山，一臨水而建的竹屋，了高景的新家。

這裡環境清幽，竹影婆娑，水聲潺潺，是靜心修學的好地方。

當然，前提是能忍荀夫子每天十萬個為什麼般的學拷問。

此刻，竹屋之，四人圍着一張矮案對坐。

荀子閉目凝神，似乎在消化着什麼深奧的理論。

李斯正襟危坐，手捧一卷竹簡，神嚴肅，彷彿整個人就是一柄出鞘的利劍，鋒芒畢。

高景則完全是另一番景象。他嫌跪坐太累，乾脆盤而坐，一嶄新的儒服穿在他上，配上他清秀的眉眼，倒真有幾分神的氣質。

他手裡也捧着一卷竹簡，看看上面鬼畫符般的文字，又瞥了瞥旁的韓非。

這位未來的法家集大者，此刻正悠哉地晃着，角掛着一若有若無的笑意，與李斯的繃形鮮明對比。

高景子一挪，湊到韓非耳邊，用氣音問道：“韓非師侄，這個字念啥？”

韓非側過頭，看了一眼他指着的那個字，笑道：“小師叔，這是秦國的小篆，念‘教’。”

“教？”高景眉頭一皺，“細說。”

。話笑的樣那”申凱常“出鬧易容就，心小不個一。里千八萬十差能思意，下境語同不。家國同不在，音讀個一同，坑巨個是就直簡字文的代時個這現發他

-

。來起畫寫上几案在，水茶點了沾指手出，緻興了來非韓

”。格風的國秦合符很，暴單簡。’教‘是就這，道孝習學輩小促督子着拿輩長，是就思意。子樣的尺戒持手是’攴‘，’攴‘是邊右，’孝‘是邊左，字’教‘個這，看你“

”。輸灌與制強是都心核但，同不有各……的國燕是這，的國楚是這，’教‘的國韓們我是這“：法寫的同不個幾了畫又他

。幸慶自暗卻中心，繚花眼得看景高

”？題問的礎基麼這問還麼怎？嗎字文的國兩趙。齊了會學經已，來走路一稱號是不你“，他着看意笑的侃調分幾着帶，完寫非韓”，叔師小“

”？庄賢聖小這來迢迢里千必何又我，了白明學是真若。髓其得未，狀形得認只。然以所其知不然其知，棗吞圇囫那我“：頭搖了搖地肅嚴臉一景高

。服佩和索思一是的之代而取，斂收漸漸卻之侃調的上臉非韓，然坦得說話番這他

”。了教非韓，風之學求的叔師小“

”。度態的謹嚴種這叔師小們你學學該都，個兩們你“

。斯李和非韓過掃，電如目，睛眼開睜然突子荀的神養目閉直一

”！師老，是“：禮行敬恭，神斂收刻立人兩

”。通能未，紙戶窗層一着隔還得覺總，’一合行知‘於關但。開頓塞茅我兄為，道論你聽日幾這，啊弟師小“：親可藹和得變又目，時景高向轉，頭點點地意滿才這子荀

”。’一合行知‘是便，裂分和豫猶何任有沒間中，生而之隨便行，起一頭念，程過個這。’行‘的’喜‘和’惡厭‘出做才緒和的們我，後然。是麼什，臭是麼什們我訴告’知‘的們我為因是先首，喜，味臭惡厭以所之們我。’好好如，臭惡惡如‘說里》學大《，兄師“：方比個了打，想了想景高

”！了白明我！時生發的’行‘是便，切真的’知‘是！啊此如來原！此如來原“：大拍一地猛他，沌混了開劈電閃道一有彿彷，睜圓目雙子荀

”？啊誰了拜誰是底到，師拜這。教在我是都，字文的學想叔師小是倒反，教請叔師小向在您是都日幾這，師老“：道趣打，樂直得看邊旁在非韓