主要作家有劉震雲。劉恆。池莉。方方等，蘇。葉兆言等也曾創作此類作品。

其創作方法雖以寫實為主，但強調對生活“原生態”的還原，主題多表現現實的荒誕。灰暗與無奈，敘述態度力求客觀。

代表作包括劉震雲的《一地》《單位》《場》，池莉的《煩惱人生》《不談》《太出世》，方方的《風景》《桃花燦爛》等。

按正常的時間線，現在是1976年，距離傷痕文學出現的1978年還有一年多的距離。

《班主任》是好作品，《傷痕》也是好作品，但李衛民卻不打算跟隨這風。

從現實角度考慮，他現在最適合寫的是歌頌革命。讚揚鬥爭的作品。

只不過他一個不到二十歲的頭小子，能有什麼革命經驗？

寫出來恐怕只會惹人笑話。

既要考慮政治正確，又要顧及作品的可讀與社會共鳴，李衛民絞盡了腦。

最終，他想到了描寫革命卻不直接描寫戰爭的方式：地下工作與蔽戰線的故事。

這類題材本應出現在後來的先鋒文學中，但如果在當下寫出來，只要將其中的政治立場把握得當，應當沒有問題。

何況李衛民讀過不後世的文學作品，對於如何營造氛圍。設置懸念。表現傷痕與離別，已有一些心得。

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