他微笑着對匠人們說道：

“好吧，既然你們如此真心實意地想要學習我的手藝和設計理念，那我就收下你們吧。不過，我希我們能夠以師徒相稱，共同學習、共同進步。”

匠人們聞言大喜過，紛紛向江寒磕頭致謝。

他們知道，能夠為江公子的徒弟是他們此生最大的榮幸。

他們紛紛表示會跟隨江寒好好學習手藝和設計理念，為裝修工藝的傳承和發展貢獻自己的力量。

其實老黃讓江寒收下這些學生，也是對這些‘掛靠’在工部的匠人們一種無形的約束。

畢竟這個時代還講究天地君親師，師徒關係非同一般。

只要有了師徒之實，哪怕以後這些學生們想要再去教人，也必須先請示過江寒的批准。

這樣一來，大明工部的裝修工藝和設計理念就能得到更好的保護和傳承。

主要是有了這一層關係之後，隨着江寒的學生越來越多，哪怕自己以後無法照料到這個小子，起碼他也有自保的能力與資本了。

對於江寒這個便宜兒子，老黃做得和想的確實已經夠多了。

多到這裡人數的增多，江寒也開始到有些頭疼。

。住居店鍋火氏江回搬時暫定決他，後之量商們弟徒與在，響影了到經已境環住居的己自道知他

。去中域領的泛廣更到廣推念理計設和藝工修裝的特獨些這將算打，司公修裝的門專家一設開備準手着始開也他，時同

”？呢頭領隊修裝給來誰找能還在現......是只“

。了來進跑面外從匆匆音天方，候時的題問”要重“個這着想寒江在就

”！了來起打要快，題問攤擺為因販小的面外店們咱。店鍋火回趕，子公“