“我個人覺得《傳記》要比《編年》真實多了，至於墓志銘那就難說了。”

“紀傳有一個特別的好，它的邏輯更加的通順，做這件事的前因後果都寫出來，要符合人格。”

“紀傳類似於小說，每一個傳記人代表的不同的主角。”

“這就要求作者站在主角的角度去思考問題，這樣更加的客觀同時對一件事有更多的看法。”

葉楓繼續道：“同學們，你們看史書看完某一個人的人列傳，裡面說他民如子，能不能表示他民如子。”

李詩雅回答道：“不能，單單從他一個人的角度來說他民如子不可取，應該尋找更多的證據。”

葉楓滿意頷首，道：“史書可以改，如果有人改了他的史書，讓他變了民如子，這就很容易誤導人了。”

“所以，我們要從其他人的列傳裡面了解他，從他從事的地方百姓態度之中了解他，從他做的其他事上來了解他。”

“最後，可能得到正確答案。”

“不錯，這才是多讀史書的意義，不要被單一的信息誤導，從其他史書裡面提取信息，而從得到答案。”

李世民點頭，讀史書也是有門道在，苦讀史書頂多是了解。

從不同史書中提取信息，才是會讀了史書。

。書史了懂讀才，己自升提且並，習學中之書史從能

”。輯邏常正合符要須必事些這的做角主，上角主在放是定一角視說小寫們我同如就記傳“

”？嗎理合做樣這角主考思去，角主帶要也人的書史讀們我“

”。解了所有者讀讓，事下一述描的觀客要先，實事個這寫去要遷馬司，子例舉來》王秦刺軻荊《拿就“

”。考思去度角的軻荊在站，面裡傳列軻荊在後之“

”。輯邏常正合符要事的做所軻荊，間時段這敗失殺刺到王秦殺刺備準從，王秦殺刺去要麼什為軻荊“

”。白明講要果後因前“

”。派反的惡邪是問疑無毫政嬴皇始秦，角主的義正是問疑無毫軻荊，面裡傳列軻荊在“

”。王秦殺刺去要角主致導事麼什了做派反，理合常非派反的惡邪倒打去要角主的義正“

”。派反的家國人別侵是，國燕滅備準，國韓了滅如比，皇始秦判批去要就這“

”。皇始秦殺刺去算打，姓百下天了為，概氣士俠有自，下殿子太了為，姓百國燕了為軻荊“

”。炭塗靈生的致導，戰國兩免避“

”。解理能也為所作所的軻荊，了順通也輯邏，了有由理王秦殺刺去要裡這到“

”。皇始秦殺刺去後然，帝一古千皇始秦得覺，大偉的常非皇始秦得覺，皇始秦慕仰的常非軻荊，說能不總“

”。為行的人個這軻荊合符不全完，通不輯邏是就這“

”。事件這做去機有沒有，格的他合符不符事的做人，輯邏合符不符是就那，鍵關的書史讀們我是也這“

。考思何如人的前之年千能也，西東的多更到看能乎似角同不帶果如，了王秦刺軻荊視審始開也人古不，理道些有乎似覺眾觀分部，子下一

？嗎書史讀是就這

”。題問個這待看去度角的皇始秦在站會也人本者作，事件這對面候時的皇始秦寫在，理道的樣一“

”。派反的惡邪鄙卑個那是軻荊，角主的義正是皇始秦，變改就角裡這“

”。理合常非下天一統，國六滅，發出度角的皇始秦從“

”。法想的姓百，國燕，軻荊管去要不，法想的人本皇始秦慮考就，法想的人別化弱“