“首先我們要像規劃人生一樣規劃遊戲，畢竟人生如戲嘛。”袁姊蕊轉頭向顧黎明，“因為我們是在中國，在中國的人生可以很好地通過中國的遊戲審查，這時的我們可不能像黏菌一樣規劃地鐵路線，我們作為人，就要幹人事。”

“可是我這個遊戲和論文乾的就不是人事，是戰爭……”顧黎明可不想告訴兩姐妹之後還有超時空的穿越，雖然他無意中已經說了。

“那是因為你還沒有到一線去！”袁姊蕊用紙扇敲了一下顧黎明的頭，“110.114.119.120。”

顧黎明在電腦上輸了這個IP地址：“這是什麼？你怎麼用這幾個號碼敲定這個IP地址的。”

“這是我家部的網路，不外部網路的影響，用這幾個號碼做IP地址，只是為了讓我在家遇到危險的時候思考幾秒……”

“這兩者之間沒有關係吧……”

“那為什麼在中國，這樣的治安環境下，兩個沒有集的人會打架呢？”袁姊蕊直接指出，“邏輯和規則，本就和戰爭沒有關係！”

說到這裡，袁姊蕊看向顧黎明，發現他正在思索，沒有看向這裡時，就會變得淑一點，把弄着頭髮……

“你的頭髮得跟鳥窩一樣。”顧黎明在進行象思維的時候就不會去恭維，“鳥巢，運會，我知道了，育競技其實也是戰爭的一種形式，運員的表現和周圍觀眾的共鳴，就能現一個國家的育資源，而育資源是基於政治穩定和經濟上行的，而且觀眾的共鳴也代表了國民對於一個國家和地區的態度，但是反過來說，這其中也有大小國家對於經濟和政治的博弈，該贏的贏，該讓的讓，該求的求該輸的輸，就跟《孤注一擲》一樣。”

“你這第三者思維是怎麼形的？”袁姊蕊覺得這就是擁有寶藏式思維的人才，“你能夠將黑和白看得清清楚楚，而且把自己擇地乾乾淨淨。算了，我們還是討論一下剛剛那個第一線問題吧……”

“除了114的工作環境和工作流程，其他我略知一二。”顧黎明剛想說，卻被袁姊蕊攔住了，又被紙扇敲了一下頭。

“我來說，你來說只是讓鐘錶要多上幾次發條。”袁姊蕊決定倒過來說，“首先是醫生，既然是戰爭，就必然有同伴和戰友，就像主刀醫生和械護士這一組合，還有就是主刀醫生和有5G技加持的遠程手機人組合，但是據戰爭的前中後期，比如二戰的開始就淘汰了騎兵和弓兵，現在的戰爭階段就淘汰了兒科醫生和婦產科醫生。而消防員戰士的戰鬥面就很寬廣，不僅要宣傳消防知識，培養消防衛士，定期檢查消防械，還要破拆，切割，灌溉，捕蛇，驅蜂，救人，更有甚者，參加潑水節和日常比賽。警察就不用多說了，戶籍信息，民意調查，治安管理，就說說警種，都可以和軍隊畫上等於號了……”

”？呢過不核審而力能法執疑質和律法國中戰挑是們我為認會不會面上，私走支槍了行進果如，呀的槍令明是國中是可“，來下了頓停就裡這到想明黎顧”……行恐反的通通普普起一是就習演次這而，幕序的戲遊做當，習演次一行進以可們我，起做事的常平最從以可們我實其，說我“

”。活恐反行進會就，中當習演的戰實為名場這在麼那，要需力勢惡黑有果如，支槍養保和控布常日，山大居人有要只，槍批一了藏道墓老古是者或深山大在人批一，前之令布頒在，調前往線間時把“，頭的他了蕊姊袁”……圓要事做，了維思者三第用使不麼怎你次這，了始開又你“

。底到犟一備準明黎顧”……是可“

”。單簡樣那包個拆質人救解英恐反的人別像只是不，路道義主會社特國中是得走，戲遊產國的己自們我於屬專是就這為因，過能都該應樣這，麼什做該不，麼什做該應眾群民人中爭戰恐反明說的角死無立後然，要重的產財命生眾群民人是別特，要重的恐反明說查審向，以之，理以之曉你要只“

”……我訴告要會不你“，險危點有人個這覺明黎顧”？過通查審被否是戲遊乎在不都來從你，了說是不姐你，是可“

”……效有更實其勢有錢有然當，倒傾你為孩個一何任有沒也，點敢勇不你果如，是也人男當。趣樂的上義意種各了去失就，關通和利勝了為是不，戲遊打，歡喜不可我，子樣這你有還。意玩的錢燒個是就這？嗎錢開得離戲遊，說你“，明黎顧的抖發瑟瑟前眼着看蕊姊袁”？戲遊新發研錢有哪我然不，過通能樣麼怎，過通能不樣麼怎道知然當我“

。寒耐不熱耐是在現明黎顧，錯沒。拔不二，公鐵隻兩有就裡家己自，了低太是在實度溫的打調空是實其因原的發明黎顧

”！？的能不萬萬是，錢有沒“，了樹上差就，蟻螞的上鍋熱像就明黎顧”！呀錢籌裡哪去我是可“

。關公做差息信用利，為行麼什是這道知然當蕊姊袁”……火分十該應作的你，後之收雙利名，來起營經個這把，戲遊的發開新我是這！喏“

”……果勞的你是竟畢這，吧好不樣這“，了住愣就子下一明黎顧”，我“

。來起了喝，角一的盒牛開撕，房廚了向走就，他理搭有沒蕊姊袁

。位原了放子殼將是還他是但，記標的檢質和標商到找有沒實確，子殼盤着轉翻回來明黎顧

……孩個這着論討在正孩個兩，上道軌步同的球地在，道知不還時此蕊姊袁”……腦電天幾玩你讓以可，序程馬木個一有盤個這，嘛錯不“

。論結了出得芝廣”。要重很都，才育人育，遇境的在現了就造，學天幾上有沒為因就，通通普普，碌碌庸庸“

。疑質是不然當拉蘿”？嗎專中和校技是至甚科專和科本分國中麼什為道知你。了點可圈可點有就境環育教的在現就，才育人育！袖領神的們我，哈“

”。衷初的人育違有這，子輩一們他跟子帽頂這讓是就子帽的生差個扣們他給說道難，子孩好是都生學批幾這，題主的育教扣果如。據依的歷學視歧司公些某是不並，求需的業工國中是過不流分的科專和科本而“，說途聽道是也芝廣”。產生的廠工持維人工的量大要需然依國中，剩過能產是算就，求需業行和化分層階的在現就“

”？嗎題問的考思明黎顧由該應是不這“：下一了想拉蘿

”……樣一本升專是像好就課門一修重在現他……他幫幫做當就，做樣這想是只我“：來上不答回也芝廣

”？係關麼什有你跟這“，頭下一了偏拉蘿”？了麼怎“

”。了以可就知良和人有還要只，天今的雨夜連逢偏屋是果如然當，表報務財的己自開公意願司公有沒該應，用費班加和資工習實是就有還。子空的律法了鑽聘招，說才我以所。題問有學理心是就題問有學會社是不，增反減不患病是但，患病治救以可學理心過通，的通相是實其題問代際的間之學會社和學理心的前之和這，盾矛劇加會只法做種這的們他是但，的盾矛決解是律法竟畢。的有定肯門部務法的司公們他，手一猜盲，理道個一樂頭老和警和就這，歷簡的本升專接不並候時的聘招在業企“，腦頭到不拉蘿讓話的來下接芝廣”……的律法了鑽人有“

”？嗎衡平的群生科本破打會定一就來過反，試考再願志報填先要麼什為，式方的歷學取獲種一是也本升專然既“，對不覺是還拉蘿”。知認的語英和維思的學數要需就言語C的礎基，係關許些有我跟正還這，科學門兩學數和語英考要本升專得記我，實確“

。里間房