“．先天之來源於父母，後天之來源於飲食．先天之與後天之是相互依存相互為用．先天之必須依賴後天之的培育和充養才能充分發揮其生理效應，後天之依賴先天之的活力資助……”

A大的中醫系，一名青年正聚會神的聽着台上的教授介紹這節課的基本容。

這名青年正是在中醫世家長大的孫棟。

由於家庭教育和從小的熏陶，讓孫棟從小就立志做一名優秀的醫生。

只不過可能還是天資不太夠吧？即便孫棟對於中醫有着極大的興趣和濃厚的好，以及他付出了很多很多的努力，卻績並不是那麼突出，在這一個系裡，他僅僅算得上是中等偏上這個績。

而且績在他之上的好幾位同學。都沒有他努力，這也許就是說的：“有時候天賦比努力要更加重要。”

“棟子，下課了去哪兒吃飯啊？”一個看起來塊頭很大的男生趁着台上的教授轉過去書寫板書的時候，湊過來悄悄問孫棟。

“柱子，一會兒下了我要去接筱筱，你看你是自己找個地兒湊合吃一口，還是跟我倆一起去校門口的火鍋店吃？”孫棟雖然上是那麼說的，但是言語中卻着一種：“你小子最好給我識點兒相，自己一個人去吃飯，別打擾我和朋友的甜時。”的意味。

柱子當然聽出來了，給了孫棟一拳，這個為了拋棄兄弟的傢伙！

當然，柱子也是十分識趣的那種人，聽到朋友要來，當然不可能湊進去打擾他們的二人世界的。

“我自己出去吃，不打擾你倆。”柱子裝作委屈的樣子，然後就去聽講了。

見到柱子這個樣子，孫東也不免覺得有些好笑，這個一米九的大塊頭做出這種表，還真是令人惡寒啊。

。齊齊整整也卻，觀上不算說然雖，記筆的着記上手，來課起聽地真認始開也，頭搖了搖棟孫

。授教問問去空有備準，來起圈筆紅用方地的懂太不己自課節這把，記筆好拾收棟孫，後課下

。兒點一快他意示，把一他了推後然，包書過拿中手棟孫從地嘻嘻笑子柱”。了急着等筱筱讓別，舍宿回帶你給我包書，吧去快你，子棟“

。福祝分十都家大，份這筱筱張和棟孫於對以所，兒孩好個是這道知都家大，過見都舍宿個一棟孫。人的好很個是，筱筱張友朋的棟孫

。去出了跑步快就”！弟兄了謝“：句一了說子柱著衝地嘻嘻笑棟孫

。辦麼怎可筱筱壞凍，呢着冷還兒會這，間時長太等面外在筱筱讓想不可他

。手暖給，手雙的筱筱張着手雙用又，住夾肘膊胳用，包的裡手筱筱張過接棟孫”！呀了好就來進接直次下你，呀冷不冷，筱筱“

”！冷會不遠永就你等！冷不“：口一他了親地意注不他趁，棟孫着盯地嘻嘻笑筱筱張