下課鈴響了，叮鈴鈴的聲音打破了教室里的寂靜，可沒有人，所有人都還沉浸在剛才的對話里，跟被點了似的，一不。

鄭維臉一陣青一陣白，再也沒了剛才的從容，趕收拾東西，快步走出教室，皮鞋敲在水磨石地面上，急促而凌，跟喪家之犬似的，恨不得趕逃離這個地方。有學生看見他在走廊里摘下眼鏡，了，手還在不停地抖，看得出來，他是真的被懟懵了，也是真的慌了。

他的背影在走廊盡頭消失時，肩膀微微塌着，像一隻被破的氣球，沒了半點氣神。

王宇則像什麼都沒發生一樣，慢悠悠地收起筆，端起那杯涼的茶，對學生們說了句“下課”，語氣平淡得很，跟平時下課沒什麼兩樣。然後他轉走出教室，步伐從容，不慌不忙，跟剛才講課的時候一樣，穩得很。

學生們這才如夢初醒，掌聲一陣響過一陣。王宇再次向大家鞠躬，有點像演員謝幕一樣。

台下的校領導走上去，和王宇聊着一些觀點，陶盈盈和謝慧及他安保人員走在後面，“王老師講得非常好，我們有些老師，有時屁坐歪了，認為什麼都是國外的好，這種觀點不是一兩個人啊。”

“老師的觀點有問題，就會影響更多的人。”王宇不想到後世有人在教材上下手，各種化國人，最後理了不人。

幾天後，華清BBS上出現一個帖子，標題是《今天王宇在經管的課，誰去了？求錄音求筆記！》，帖子一出來，立馬火了，跟捅了馬蜂窩似的，跟帖很快就上了百條，越聊越熱鬧。有人把現場錄音整理文字發上來，一字不差，還有人逐條分析雙方的論點，說得頭頭是道，跟專家點評似的。

一個學生寫道：“我不是學經濟的，對那些理論一竅不通，跟聽天書似的，但王宇說的‘踢開梯子’，會讓我記一輩子。我們不能被別人卡住脖子，不能讓別人把梯子走，我們得自己造梯子，自己爬上去！”

另一個學生寫：“鄭老師問的那些問題，我以前也覺得很有道理，覺得他說得很對，甚至還跟同學爭論過。但今天聽完王宇的回答，我才發現，那些問題本就有問題，就是個陷阱，預設的答案就是‘制不行’。但王宇告訴他——造得出來，我們能造出來。不是能不能的問題，是願不願意自己造的問題。你願意造，就算遇到再多困難，造不出來也能造出來；你不願意造，就算條件再好，造得出來也造不出來，說白了，就是懶，就是沒骨氣。”

第三個學生寫得更短，卻字字心：“我以前覺得王宇就是個商人，眼裡只有錢，來上課也只是走個過場，裝裝樣子。今天才知道，我錯得離譜，他比很多學者更懂經濟學，更懂我們的國家。學者的經濟學在紙上，飄在空中，不接地氣；他的經濟學在車間里、在衛星上、在土地上，是實打實的，是能讓我們國家強大起來的。”

還有一個學生寫：“鄭老師後來再也沒在課堂上提過王宇，估計是被懟怕了。但每次他講到國際貿易理論時，語氣都會變得很小心，再也不敢像以前那樣夸夸其談、信口開河了。有一次講到比較優勢，他忽然停了一下，沉默了幾秒，然後說：‘這個理論，有它的適用範圍，不能一概而論。’然後就沒有往下說了，看得出來，他也搖了，也開始反思自己了。”