小彤思考了片????????????????刻，竟然，還真得被察到了端倪。

“父親，隨着您對綢之路的海運拓展，瓊州和外洋的集可謂是日新月異。從最早期的陶瓷、茶葉、綢這老三樣，開拓到了現在的方方面面，雙方的合作，堪稱是除了軍事外的全方位。而西洋人，也通過這些間接了解到了我華夏。”

“尤其是在文化輸出之後，華夏的形象可謂煥然一新，變得更加生也更加。在歐洲，穿華夏衫、中華煙、看漢文書，已然變了時尚的代表，而且，還行了廣泛風氣。可見，我華夏文化已在那裡落地生……”

齊小彤實事求是，以客觀公正的態度表達出了歐洲一行的所見所聞。

在瓊州的不停運作下，華夏的影響力已經上了一個新台階。

即使如此，齊譽仍覺得不合邏輯。

雖然，外洋人認可並也接了我華夏的文化，但，那並不代表政治上就會支持你呀！

彼此兩族有異，各有各的立場，豈能混為一談？

小彤略略思量，繼續分析道：“那，有沒有一種可能，洋人對於咱華夏的已經超越了認可的程度？”

“超越？你這話……又是什麼意思？”齊譽聽得有點懵懂，覺不着頭腦。

“父親，在我造訪外洋的時，特地把哈里留在了那兒，囑咐他複製在大華時的創教模式，把華夏儒家文化包裝教義廣為傳播，最終，讓其為信仰的存在。他若達了此目標，不就形超越之勢了嗎？”“這個理由，還有有些牽強。”

齊譽搖了搖頭，又道：“歐洲大陸，何其廣袤，僅靠他一個哈里，怎麼可能發展規模？這個假設與事實不符，不宜採信。”

”。套一的己自着有卻，塊這教傳於但，行不面當的別里哈，了他覷小些有是乎似親父“：道，笑一是卻彤小

”？講怎話此？哦“

”……說慢慢我聽且，急莫親父“

。析分了出作輯邏的中此把便彤小，來下接

。用作到起播傳化文對會都，籍典文漢譯通是還，院學子孔設開是論無，作了有就時早很在州瓊，出輸化文於對

。效見可方之久而時，燉慢火小是於屬事種這，過不只

。候時的果效現是就，????????????????在現而然

。人播傳的化文漢起任擔始開並，洲歐了回返續陸經已在現，人洋的業畢院學子孔從些那，是就有還，素因個一有還外此

？嗎了模規形就不，來一樣這。的人些這用利和攏拉會定，教儒辦開洋外在他，子傻是不又里哈

。法此了用採是就率概大里哈，看上態事的出現呈所前目從

？嗎了象現的拐外朝子肘膊胳生發會就不，形旦一力仰信而

。證例的明鮮是就教帝上仰信人夏華，初當

。湯泡得落劃計援馳的軍竺天讓意故，助相中暗在里哈是定一，為認由理有彤小齊，上如於鑒

。州瓊了助幫量力仰信助藉里哈，是就論結終最

。果結的出輸化文於益得是卻，量力個這而

”。釋解他其有沒實確，外之此除，理道有很的析分你“：道頭點，兒陣一了量思譽齊

”。使來兵之見可不為作以可全完，刻時鍵關在，視忽可不樣同也，量力的化文。了條一上加要又乎似，在現而。兵之見可不的事軍是上得算能才，些這氣瘴川山、火水雲風有只，為以直一我前之“：說又他，頓一

。大強其極面方力威，變叛人敵讓以可，和言頭對讓以可它。仰信的界國形能還，力魅涵有僅不化文

。效奇的樣這了出揮發然竟，出輸化文的初當，到想有沒也己自譽齊

！饋反的大天是真

！贊：字個一