嘖嘖，齊大人的舞姿依舊還是那麼的隨意，那麼的自然，就像是信腳拈來的一樣。

或許，這就是傳說中的大巧若拙吧！

再接下來，就是進了禮儀的第三部分——作鹿鳴宴詩。

依照傳統規矩，第一名的解元是要站出來打頭炮的。

然而，他卻是把這個第一臉的機會主讓給了齊大人。

“校長，如此清雅之際，您何不即興作詩一首來帶個頭呢？也好讓我等藉機瞻仰一番，咱們當朝探花的無上風采！”

“呃……”

這個解元，名字做陶辭，據說，是個博學清雅的高才之士。

然而他卻不知，適才的這番獻，卻是對齊大人造了捧殺。

齊譽他最不擅長的就是作詩作詞，讓他即興發揮，豈不是故意要他難堪？

不過，這倒也難不住齊大郎的隨機應變。

只見他笑笑說道：“作詩太過拘謹，不如其他題材寓意自然。不如這樣，我即興做上一副以我的科舉時代為背景的對聯，希你們認真品鑒，然後憶苦思甜，珍惜眼前這來之不易的好景。”

？子對作

！以可然當這

”！聽恭耳洗等生學，誦請長校“：道後，贊聲了喊忙連言聞辭陶

”。炭送中雪人無，觀旁手袖皆戚外親多許，得不借，得不賒，頭街字十出走，靠依無米柴，荒飢歲舊：是聯上“：道誦朗朗，頭點了點譽齊

”。花添上錦來盡，喜道門登都四李三張論不，揚亦名，揚亦姓，首魁經五得奪，指有穿吃，倖僥科今：為聯下“：道着接又他，頓一

。味韻雅風顯盡，整工仗對，應相仄平聯對副這，說不得不

。適合地常非，景此此在用，名提科登是乃的應對所容其，是其尤

。好人一無是卻，而然

？呢麼什為

。勢趨炎附的們人世後科登及以，涼炎態世種那的代時舉科人大齊了出讀，中聯對副這從經已們人舉，為因

。刺諷殊特的字髒帶不種一是乃得用，吻口

。堂天比堪的真州瓊的在現，代年個那的所家人老他於比相，出聽難不

。涼炎態世的來原了記忘而奢儉由為因要莫，活生的前眼惜珍地好好好該應，們子學下一育教來法手的實寫種這過通想是就他，此在是正也意用的譽齊而

。們他育教育教要，是就之言而簡

。責苛的厲嚴開展宜適不又合場的下眼，是但，服舒不常非譽齊讓，態心傲驕的才適們他，為因

。法辦個一麼這了出想才他，以所

。涵的中其出會能就，考思加略要只，傑人墨翰的高超商是都們他，智見者智，仁見者仁

。聲掌的般鳴雷了出發然突們子才的來神過晃，後久良

。度態習學的己自了正端時及並，來過了醒清間瞬中越優的確正不從們他讓，果效的頂灌醐醍了到起接直，喝棒頭當同如就，聯對副這

。多良益是實確，說來觀客

。海春郭的飯蹭來前着坐端正時此，裡落角的眼起不個某在，知不然自譽齊

。的排安係關走淵師其是這

。識見長增以，界眼開開機趁是卻上際實，飯蹭為名

。》有宴鳴鹿觀《為名，章文評社篇一了寫撰場現，筆小頭蠅了出取即立，後聯對副那了到聽在海春郭

。風學正不些那的下當掉肅清可定，出刊開公上》報日州瓊《在旦一章文此，信深他