“呵呵，”張天霖笑着點了點頭，“雖然進展不大，但正在向著好的方向發展。徐山在做實驗，我得去指導下。”

“可以進行活實驗了嗎？”周然問道。

張天霖心中一怔，當即搖了搖頭：“理論上是可以了，但還有些參數需要修正，目前還不備活實驗的條件。”

周然的腦海閃出一懷疑，因為他看到張天霖在聽到“活實驗”時，面部表有些不自然——即便只有一瞬間。

他開始意識到，張天霖可能有所瞞，或許“基因改造”已經有了重大的突破。

但為什麼要瞞着他跟阿道夫呢？

難道是不信任他們了？

“院長放心，我跟周教授會儘力的，有況及時向您彙報。”阿道夫回答說，打斷了周然的思緒。

此刻，周然想到了一個人，那就是徐山。

由於工作的原因，他曾經去過生研究院幾次，是向張天霖彙報工作，因此見過徐山。久而久之，便悉了一些，對他也有些了解。

總的來說，這個生院的副教授是一個務實的人。

想要知道其中的真相，必須找到一個合適的機會。而且，決不能不能讓張天霖知曉。

。下況的圖意正真他到識意有沒山徐在，說者或

。了來快很會機

。作工級升的”頂穹“於關，會布發場一開召要院究研天航，午下的後周一

。加參要然自霖天張，長院為作

。院究研生了到來人個一就是於，加參用不以可，授教學生是然周

。文論理整頭埋在正他，山徐了到見然果，後室公辦到來直徑，路車輕然周，科究研因基於對

。展進作工問詢來他派次多曾霖天張前之，外意不毫也來到的然周於對山徐

。陣一暄寒般友朋老同如人兩

。道問着笑然周”。吧的忙近最，徐小“

”。水喝請授教周“，水杯了倒他給山徐”，啊是“

。說地意經不然周”。了苦辛也們你，多較比邊這來近最長院張。謝謝“

”。導指導指多師導要需，了文論的授教定評表發要上馬，呀是“

。塞搪口借個這以得只，話的過說霖天張了到想山徐

”。的你慕羨我候時有，道知你，徐小“，他着，過轉然周”。題問沒定肯，關把你給長院有，事好是這“

”……授教副這我，看您。的界世名聞是可就的面方學態生在您！您慕羨我是那，慕羨說要，了笑說您“：笑一咧山徐

。住打忙慌是於，適合不點有話句這得覺然突，這到說他

”。啊量無途前是可你，長院着跟“，道笑然周”。急著別，呵呵“

。說地誠真山徐”。幸榮很到我，學因基究研師導着跟能“

”。的忙幫你求事有是實其來次這我，徐小“，轉一鋒話然突，道歎讚然周”。人些這們你服佩很的真我，科學的測莫深高門一是這說不得不，學因基到說“

”！是就說管儘的做我要需麼什有，說麼這別可您“：道回，來起惕警上馬，說樣這他到聽山徐

”？是不是說你，亡滅取自是疑無這。想夢的’略侵星外‘其現實來，注賭為命的類人全以圖妄，步步們他。事搞在是總人些那’派張擴‘近最，道知也你“

”？嗎好不平和的球地持維，險冒要麼什為們他，了進激太點觀的’派張擴‘，播直場現的會論辯天那了看觀程全我“，說地同贊山徐”。是的說我“

......”派慎謹“的底徹了為，了”化同“想思的他被經已，霖天張着跟就前之久很山徐，實其