宋思銘點點頭，與幾名年輕老師，往後山奔去。

後山是個小山包，不過，這個小，只是相較於周圍連綿的高山，真想爬上去，仍然要費上一番功夫。

宋思銘一馬當先，步履如飛。

幾名年輕老師，跟隨，不過，只跟了十分鐘，他們就連呼哧帶了。

“怪不得要年輕老師，還強調是育老師。”

此刻，幾個年輕老師，方才理解宋思銘的選人標準。

這條小路確實是不好走，難度甚至遠超他們旅遊時，爬過的五嶽名山。

那些名山陡歸陡，最起碼有修好的路，但在這裡，真就是披荊斬棘了，一不小心就會被樹枝划傷。

“宋科長怎麼就不累呢？”

幾名年輕老師本以為這樣的路，走不了多久，就得停下休息，然而，宋思銘卻本沒有停下的意思。

反而越走越快。

“宋科長，你不累嗎？”

。道問住不忍，師老輕年名一

”。累不，好力小從我“

。道答回地停不步腳銘思宋

”！皮牛“

。指拇大出銘思宋為不師老輕年名幾

。猛還師老育些這們他比想不，般一很該應力，書秘的料材寫導領給個一銘思宋為以本們他，力之縛無手才秀容形代古

。才全武文的中說傳是就直簡

。隊掉不持堅，關牙咬師老輕年名幾，下激刺的銘思宋在

。包山小頂登，後時小多個半在於終

”！道隧山含是就那“

。道說遠不着指銘思宋

”。了到看“

。段幾好了切路的米百幾將，方塌五四着有，米百幾的口出道隧離距在，現發然赫，去向方的指所銘思宋着順，師老輕年名幾

。上路在斜車務商輛一有約，上段一中其在而

”？嗎去過能們我“

。銘思宋問師老輕年名一

”！能“

。答回的定肯常非出給銘思宋

。段一那到通是正，路小的中憶記他，為因

”。方地的過走我走，全安意注家大“

。程起度再便，句一了代銘思宋

。去下滾得就，空邁腳一，坡山的峭陡，神驗考更，力驗考了除，山下而，累的純單是就山上，難山下易容山上，道言常

。中集的度高刻時得神，以所

。險無驚有路一，在好

。泣而極喜，婷關的時小多個一了待等急焦經已，前車務商到站銘思宋當

。力為能無卻，傷香秋梁着瞅眼，書秘職專的香秋梁為，時小多個一的大最力中當生人婷關是對絕，時小多個一這

。的懂都人麼什是不，覺種那

”？吧長科宋銘思宋是您“

。銘思宋問，來上迎婷關

。來過趕路小從人着帶正，路小的援救條一道知，銘思宋的辦委市山青，訴告，話電個一了打給又坤炳陳記書副，剛剛

”。銘思宋是我，對“

”？呢記書梁“

。道問上馬銘思宋