同樣，荷蘭也對英國好度降到了1815年以來的最低點，只有9%的人對英國還存在好。

英國和荷蘭關係是如此的糟糕，以至於雙方的高層接基本上被擱置，而“戰爭言論”在倫敦和墨爾本已變的司空見慣。

1870年英國維多利亞王和荷蘭威廉四世在參加希臘王儲和英國公主在雅典婚禮時互頻繁，在世界引來了矚目，兩人進行了相對友好的會晤，兩國民眾對此寄予厚，希在他（）們這兩位國王的指導下，兩國外政策團隊能夠落實共識。穩步改善雙邊關係，事實上，兩國原計劃在1876年展開對馬六甲海峽主權問題的會議，商討兩國的和平解決方案，並且落實1870年兩國王和平穩定二十年的雙邊關係。

最新一期的全球大學排行中，英國劍橋大學排在第一，牛津大學排在第四，丁堡大學排在第五。

荷蘭的悉尼大學排在第二，墨爾本大學在第三，阿姆斯特丹大學排在第六名。

這六所大學的校長聚在一起，就代表着全球教育界最頂級教育學代表人的聚會，也代表着全球大學界的一種輿論。

因此六人的言論，帶着學界的期待，有很大的影響力。

六人都認同，英荷惡重建信任是可能的。

儘管英國宣稱不會放棄大尼科群島的主權，對於荷蘭佔領尼科群島的挑釁行為，他們的回應一邊的更加強。英國的在地中海和北印度洋的軍事演習越來越像是在侵或者封鎖，加劇了馬六甲海峽和東地中海的張局勢。

相反，荷蘭在拉丁洲跟其他十三國集團員的陸軍和海軍的演練，同樣有迫其他國家低頭的模樣，顯然，荷蘭也是以杠的模式，來反擊英國。

六人公開表示，英荷兩國陷了典型的安全困境，都將對方視為最大的安全威脅對手。他們擔憂表示，一個大國越是試圖加強其中一方的安全，另一方就越是到不安全，繼而加強自己的安全勢力和實力。導致惡循環，使得他們更接近直接衝突的邊緣。

荷蘭的悉尼大學。墨爾本人大學、阿姆斯特丹大學三所大學的三名校長表示，荷蘭的崛起將有意無意的挑戰英國的霸權統治，英國的政治制定者從來沒有，也不會接一個新的強權組雙-極世界秩-序。

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