劉文清連忙否認道：“老師，我和蘇瑤同學只是朋友關係，那天出去也只是....”

李峰戲謔的打斷道：“我說了嗎？你就招？”

劉文清小臉被憋的通紅，李峰眼中帶着笑意，說道：“好了，既然你有了凈靈花，那我也不多說什麼了，但你要記住，腳踏實地才能走得更遠.....話說那姑娘把凈靈花都給你了，真的沒點那意思？”

劉文清見李峰從一本正經到眉弄眼的八卦模樣，只能沉默，唯有沉默，李峰見此也不再繼續，而是讓劉文清說說，對開闢、擴展、穩固竅有什麼疑。

劉文清說出了一些問題，李峰一一解答，很快上課鈴響了，李峰帶着劉文清回到教室。

講台上李峰一臉嚴肅，台下學生也紛紛坐得板正，李峰掃視一圈，最後盯着劉文清嚴肅道：“經過我的審訊，劉文清他......”

學生們紛紛屏住呼吸，靜待下文，劉文清也被盯得張起來，李峰仍然維持着嚴肅的表道：“沒有談，他與蘇瑤只是進行了修鍊資源的換，這涉及到了通神境的高等資源，因此需要保。”

同學們紛紛噓聲一片，李峰只是笑了笑，便開始上課。

接下來的日子，對於劉文清來說無比平靜，因為李峰這位老師都出面澄清了，學生也都選擇相信。

或許是被劉文清突破通神境給刺激到了，與劉文清同班同級的學生都向家長要了額外的靈石，藉助靈石紛紛抵達煉真境巔峰，然後突破通神境。

至於同年級的其他班還在猶豫，除了部分學生用靈力加速修鍊，其餘的都老老實實煉化靈氣修鍊，他們家長認為這樣有助於未來走得更遠。

學校：那我們發靈石幹什麼？前面修鍊一下得了，後面可以用靈石快速修鍊的，就像通神境。

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