“後來家屬找上學校，所有人這才覺着是出事了。一時間地理老師爬山失蹤的噱頭引起了很多人的關注，包括各方。當時是大夏天，幾百號人進山搜索，直升機也出了···”

文姿儀對於這段描述悉極了，有急躁，有不安，甚至有些偏執：“那後來···人找到了嗎？”

“······沒有，搜救隊找到了老師的手機，用過的報紙以及一些紙片上難以解讀的符號，但最後這些線索還是沒能幫大家找到他。”

······

“那之後，我開始長期留意登山方面的相關知識，積多，再後來我就加了業餘的搜救隊，每逢放假，盡量往山裡跑兩趟。我沒想過哪天靠我這點微末道行就能找到他，但是如果我掌握了這些技能，至···覺他會高興。”

“你那會兒還在上學吧。”

“是，有時候一個人確實能影響你很多，初中時候雖然家裡遇到些困難，但是因為他對我的教導，我把問題扛過去了。同樣的問題在我高中的時候再次發生，那個時候我沒遇上他這樣的老師，自己當時也不夠強大，最後就折戟沉沙了。”

文姿儀看他的時候，他正仰夜空，這裡的夜空沒有星星，天上還沒有旁的篝火明亮。

他的眼神像一口晦暗的水潭，不知道王逸口中的‘折戟沉沙’是什麼意思，但想必那段日子他過得很辛苦吧。

“你不睡會兒嗎？周正都已經打上呼嚕了。”話才說出口，文姿儀就有點後悔了，王逸這種人，你問他睡不睡，他八會告訴你不睡。

於是做了點補充：“昨天是你值的夜，現在雖然時間上還不到睡覺的點，但你若是想睡，我可以幫忙盯梢。”

“沒事，我還···不困。”

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