林夏也給小於夾菜，把瘦夾到他碗里，眉眼溫：“你也吃，別總顧着我，你上班也辛苦。”

食堂里人聲鼎沸，餐盤撞的聲音、學子們的說笑聲、阿姨的招呼聲，煙火氣十足。兩人卻彷彿置於專屬的小世界，周圍的喧囂都與他們無關，只有彼此的陪伴，溫馨又甜。吃完飯，小於主收拾好餐盤，送到回收，又牽着林夏的手，慢悠悠走出食堂，來到校園西側的小花園散步消食。

小花園裡花草繁茂，涼亭、石凳、蜿蜒的小溪，依舊是當年的模樣。溪水清澈，錦鯉在水裡悠閑地游着，岸邊的垂柳垂下的枝條，風一吹，輕輕拂過水麵。小於扶着林夏坐在涼亭的石凳上，怕石凳涼，特意把自己的外套鋪在上面，讓坐着舒服些。隨後他蹲下，輕輕幫林夏了小和腳踝，語氣溫：“學姐走了一上午，累不累？靠在我上歇一會兒。”

林夏靠在小於的肩頭，着他溫暖的懷抱，聽着他輕聲講述着大學時的點點滴滴：一起去野外實習，他幫背地質包、拎採樣工；一起去圖書館佔座，他提前買好早餐；一起過聖誕節，他攢了很久的錢，給買了一條圍巾……那些細碎的、溫暖的、青的時，一點點在腦海中浮現。那時候的他們，懵懂又熱烈，滿心都是彼此；如今的他們，歷經歲月沉澱，褪去青，意卻愈發醇厚。小於全程無微不至地照顧着，遞紙巾、用手幫扇風、驅趕邊的蚊蟲，看到有小蟲子落在邊，立刻輕輕趕走，每一個細節都藏着深深的意，讓林夏彷彿真的回到了大學時，被溫呵護，被滿心偏。

休息了近一個小時，兩人起，前往地質大學的實訓場地。作為地質專業的核心場地，這裡是他們當年待得最久的地方，寬敞的場地里，擺滿了各類岩石標本、礦晶，牆上掛着地質構造圖、地層剖面圖，角落裡擺放着羅盤、地質錘、放大鏡、全站儀等專業儀，還有模擬野外勘探的模型，每一件品，都承載着他們的青春與夢想。

小於牽着林夏的手，小心翼翼地走過實訓場地，地面上擺放着大大小小的岩石，他時刻提醒：“學姐小心腳下，別絆到石頭。”遇到林夏興趣的標本，他會彎腰輕輕拿起，用紙巾乾淨，遞到手裡，耐心聽講解；看到專業儀，他會幫調試好，讓驗當年的作手，像當年一樣，認真聽着林夏的專業分，眼神里滿是崇拜。

林夏拿起一塊螢石標本，在下輕輕轉，晶折出絢麗的芒，溫地講述着礦的形條件、理質，眉眼間的從容與專業，和當年站在實訓課堂上的學姐毫無二致。小於靜靜聆聽，偶爾點頭，偶爾提問，目始終追隨着，在他心裡，林夏永遠是那個閃閃發、溫優秀的學姐，歲月流逝，從未改變。

實訓場地的風輕輕吹過，帶着草木與岩石的清香，兩人並肩而立，靠着標本櫃，訴說著歲月靜好，回憶着青春韶華。小於全程寸步不離地守在林夏邊，彎腰看標本，他在後護着；抬手儀，他幫扶穩；走累了，他立刻扶坐下，遞水汗，完復刻着大學時照顧學姐的模樣，溫又執着。

不知不覺，夕西下，金的餘暉灑在地質大學的每一個角落，梧桐樹被染暖黃，教學樓、圖書館、實訓場地都披上了一層溫的暈，整個校園浪漫得不像話。一天的校園時即將結束，小於心里滿是不舍，他拿出手機，溫地對林夏說：“學姐，咱們拍幾張照片留念吧，記錄一下重回校園的一天，把這些好都存下來。”

林夏笑着點頭，滿心歡喜。

小於帶着林夏，走遍了校園最紀念意義的每一個地方：校訓石碑前，兩人並肩站立，對着鏡頭微笑；梧桐道上，手牽手漫步，抓拍夕下的背影；教學樓門口，靠着紅牆，溫對視；圖書館窗前，依偎在一起，安靜又好；小花園涼亭里，坐在石凳上，眉眼彎彎；實訓場地里，拿着岩石標本，定格專業與溫。

小於心地幫林夏整理好頭髮，拉平角，調整好擺，蹲下找最好看的角度，耐心地拍了一張又一張。他不厭其煩，哪怕一張照片拍了十幾遍，只要林夏覺得不好看，他就重新拍，直到拍出最滿意的畫面。每一張照片里，林夏眉眼溫，笑意盈盈，小於滿眼寵溺，意滿滿，青春的回憶與當下的幸福，完融合。

。魄心人得舊依，明舊依容笑，膩細舊依，婉溫的分幾了多，青的年當了去褪，畫如眼眉，方大溫，夏林的裡頭鏡，寫特張幾了拍夏林着拉又於小，照合景全完拍

”。變沒都點一，年多麼這，樣一模一候時的學大進剛跟，亮漂麼這是還姐學夏林“：道說地句一字一，深又沉低音聲，睛眼的着看地真認，邊己自到拉把，手的夏林過牽他。來水出滴能得溫目，龐臉的夏林上幕屏過劃輕輕尖指，詳端細細張張一，片照的里冊相着看翻，上凳石的園花小在坐於小，片照完拍

”。輕年遠永，護呵你被遠永，姐學夏林的年當回做能都遠永我，在你有“：應回聲輕，他着抱，裡懷的於小在靠，酸發尖鼻，潤微微眶眼的夏林，視珍與意的心滿着藏卻，藻辭的麗華有沒，話句一的單簡

。止靜刻一這在彿彷時，人又暖溫，織福幸的下當與憶回的春青，裊裊香花，溫風晚，里暉餘的園校在擁相，長很長很得拉影的人兩將夕

。藏珍細細得值都，間瞬個一每，氣火煙的堂食到再，靜安的館書圖到，憶回的室教從，滴滴點點的天今着聊路一，溫眼滿，夏林的駛駕副向看時不時卻，註專目，盤向方着握於小。漫浪又馨溫，起一在織朵雲的紅橘、紫，空天邊半了紅染霞晚，際天沉漸漸夕，上路道的途歸在駛行子車。學大質地開離地捨不依依人兩，刻片了留停後最裡園校在

。家回學放子孩接備準，校學的宇小往前車驅人兩。息不流車，爍閃虹霓，上初燈華市城，臨降幕夜，來下了暗漸漸天

。來過了跑地快歡，手的師老掙，亮一睛眼，媽媽爸爸了到看就眼一宇小。力活滿充，喳喳嘰嘰，門校出走伍隊的齊整着排，包書着背們子孩，起響脆清聲鈴的學放，久多過沒。人男的邊在護夏林把個那是舊依，拔姿，宇小着待等靜靜，面前最群人在站，手的夏林着牽於小。路道的口門校了亮照，起亮燈路，斷不語笑聲歡，集聚漸漸們長家，口門學小到來

。的撲撲紅蛋臉小，喜歡臉滿，裡懷人兩進撲宇小”！媽媽爸爸“

”？呀相好好友朋小和，課聽真認有沒有？乖不乖校學在天今貝寶“：問聲輕，髮頭的他了地溫，子兒住抱腰彎夏林

”。啦飯晚吃家回宇小接來在現，方地的學上年當媽媽爸爸了到看，事的心開多好了憶回，學大的書過讀們咱了去天今媽媽和爸爸“：說地溫於小，笑咯咯地心開宇小，的高高得舉他把，宇小起抱着笑也於小

。長綿又馨溫得拉影的人三把燈路，去走向方的家着朝，斷不語笑聲歡，聊邊走邊，手牽手口三家一”！書讀學大的媽媽爸爸去要也後以我“”？嗎吃好飯的學大，媽媽“”？嗎大室教的學大，爸爸“：事故的學大着問地停不，頭肩的於小在趴地奇好宇小

。盛養營，配搭素葷，菜飯的吃最宇小是都，湯骨排、花蘭西炒清、魚蒸清、蛋炒茄番，氣香的菜飯出飄快很裡房廚。契默合配，味調、炒翻，手下打旁一在夏林；練作，菜切、菜洗責負，圍上繫於小。房廚進走起一夏林和就，子鞋了換，下放宇小把於小，中家到回

。子屋個整了滿填圍氛的馨溫，勵鼓溫，應回頭點時不時，聽聆心耐夏林和於小，語話的揚表師老、戲遊的玩友朋小和、識知新的學課上，事趣的校學着分地喳喳嘰嘰宇小，上桌餐。里碗他到夾菜青把，淨乾挑刺魚把，菜夾子孩給時不時，側兩在坐夏林和於小。飯吃口大，子勺起拿，上椅兒在坐乖乖宇小。癒治又馨溫，上桌餐在灑燈的黃暖，桌上端菜飯，快很

”！帥好爸爸！亮漂好媽媽“：讚誇停不裡小，好手拍地心開，爸爸的氣帥和媽媽的亮漂里片照着看宇小”……道桐梧的歡喜最媽媽是這，館書圖是這，室教的課上年當媽媽爸爸是這，看你“：解講宇小給張一張一，片照的學大質地回重天今着看翻，機手開打於小，上發沙的廳客在坐口三家一，後過飯晚

。伴陪與意的底心在刻是，的變不一唯，遷變時，轉流月歲，母父妻夫的生一守相到，弟師姐學的伴相夕朝從，家之口三的馨溫到，園校學大的青從。福幸與足滿是滿底心，人個兩的最邊着看，子兒著抱手右，子妻着抱手左，宇小和夏林着摟於小

。家的暖溫是滿個這着護守，深的月歲於終、春青於始份這着護守，姐學夏林的耀閃遠永、亮漂遠永中心他着護守，諾承的下道桐梧在年當着現兌，顧照與伴陪的生一用於小

。幕落不永，續延緩緩里月歲在，事故的暖溫，笑笑說說，伴相依相人家一。親可是最，燈的家自有唯，火燈家萬，來下靜安市城，深漸夜