二十五：晴子的眼眸與三分線外的詩行

櫻木同學，你喜歡籃球嗎？

當赤木晴子在屏幕里說出這句話時，小於手中的速寫筆突然折斷。墨在紙上暈染開來，像極了晴子發梢垂落的弧度。他怔怔地着電視里澄澈的眼眸，忽然想起上周在圖書館借的《詩經》，裡面巧笑倩兮，目盼兮的句子此刻竟有了象的模樣。

那天夜裡，小於在日記本上反覆描摹晴子的側影。月過紗窗落在紙頁上，他在畫旁寫：原來真正的溫，是能讓整個世界都變得的力量。就像晴子的提問，比任何詩詞都更能叩擊心扉。筆尖在二字上停留許久，最終改。

次日清晨，小於特意提前半小時到校。他站在空的籃球架下，模仿櫻木花道的姿勢練習三步上籃。晨中，他的影子在地面上跳躍，像極了畫里那個紅頭髮的年。當曉宇背着書包出現時，正看見他上籃失敗後摔坐在地上，卻對着天空比劃着勝利手勢。

你這是中了晴子的毒吧？曉宇笑着扔來一瓶水。小於接過水灌了兩口，忽然指着籃板上的說：你看，那些斑多像晴子發間的碎鑽。曉宇順着他的手指去，忍不住笑出聲來：我看你是把《赤壁賦》里的桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流用錯地方了。

課間時間，小於不再像往常那樣躲在樹蔭下寫詩。他抱着從材室借來的籃球，在走廊上反覆練習叉步。筆灰隨着球鞋地面的聲響揚起，在里織金的霧靄。當上課鈴響起時，他才驚覺校服沾滿了筆印，像極了流川楓球上的褶皺。

為了出更多時間打籃球，小於開始在課間寫作業。他在數學練習冊的空白畫下拋線，旁邊標註着拋角45度時程最遠；在英語單詞本上，每個shoot旁邊都配着灌籃的簡筆畫。曉宇笑他把牛頓定律和安西教練的教導結合得完，他卻在作文里寫道：原來數學公式與籃球技巧，都遵循着某種秘的學。

周三放學後，小於第一次走進學校籃球場。夕把整個球場染橘紅，金屬籃筐泛着溫潤的澤。他站在三分線外，深吸一口氣，腦海中浮現出晴子在畫里鼓掌的畫面。籃球離手的瞬間，他輕聲念道：會挽雕弓如滿月，西北，天狼。球砸在籃筐前沿彈出，卻在地面反彈出《將進酒》的韻律。

姿勢不錯，就是力量不夠。突然響起的聲音讓小於嚇了一跳。轉時，他看見一個扎着高馬尾的生抱着籃球站在後，夕在發梢鍍上金邊，我林夏，校籃隊的。

小於的心跳陡然加快。林夏說話時的尾音輕輕上揚，像極了晴子在畫里的語氣。他慌忙撿起籃球，卻因為張而差點手：我...我小於，剛開始學。林夏笑了笑，從他手中接過球：來，我教你標準的投籃姿勢。

接下來的半小時里，小於在林夏的指導下反覆練習投籃。生的手指輕輕調整他的手腕角度，薄荷味的洗髮水氣息若有若無。當他終於投進第一個空心球時，林夏笑着比了個勝利手勢：好球！這才是會當凌絕頂，一覽眾山小的氣勢。

。境意的去香暗盈盈語笑，縷金黃柳雪兒蛾里》案玉青《起想我讓，導指的夏林像就。及不手措人讓更畫比，好的中實現來原：寫旁畫在他。樣模的時跑奔子晴了極像，起揚裡風晚在辮尾馬的夏林。圖籃投人雙幅了畫里本記日在於小，上晚天那