二十一：春日寄

文化節的餘韻還在心頭縈繞，學校又傳來令人興的消息——組織春遊！當這個消息在教室里傳開，同學們瞬間炸開了鍋，小於也滿心歡喜，他已經迫不及待要把這趟春遊之旅，用詩詞和畫筆記錄下來。

春遊定在一個明的周六。天剛蒙蒙亮，小於就從床上一骨碌爬起來，窗外鳥兒歡快地啼，彷彿也在為這場春日之行歡呼。他快速洗漱完畢，簡單吃了幾口早餐，便小心翼翼地把日記本、畫筆和一本詩詞集裝進書包。這本詩詞集是他的“靈寶庫”，每次出門，他都習慣帶上，以備隨時翻閱尋找靈。

來到學校，同學們早已在場上集合，個個臉上洋溢着期待的笑容。小於看到好朋友曉宇正沖他招手，便快步走過去。“小於，你說這次春遊我們會看到什麼樣的景？”曉宇眼中閃爍着興的芒。小於笑着回答：“肯定是‘等閑識得東風面，萬紫千紅總是春’的景，說不定還能找到‘拂堤楊柳醉春煙’的意境呢！”兩人一邊憧憬着，一邊登上了開往郊外的大車。

大車緩緩駛出城市，窗外的景逐漸從高樓大廈變了田野村莊。道路兩旁，金黃的油菜花一無際，像是給大地鋪上了一層金的絨毯。小於着窗外，心中湧起一創作的衝，他在日記里寫道：“車窗外，油菜花肆意綻放，恰似梵高筆下熱烈的油畫，金黃的彩點燃了整個春天。正如楊萬里所言‘兒急走追黃蝶，飛菜花無尋’，這蓬的春景，滿是生命的活力與希。”他拿出畫筆，快速勾勒出窗外的油菜花田，用金黃的彩筆大面積塗抹，再點綴上幾隻飛舞的蝴蝶，讓畫面充滿了春日的靈。

不久，大車抵達了目的地——一座風景秀麗的森林公園。一踏公園，清新的空氣撲面而來，混合著泥土和花草的芬芳。公園裡綠樹蔭，湖水清澈見底，岸邊垂柳依依，細長的柳枝垂落在水面上，泛起層層漣漪。小於不嘆：“這可不就是‘碧玉妝一樹高，萬條垂下綠絛’的真實寫照嗎？”他和同學們沿着湖邊漫步，欣賞着周圍的景。湖水在的照耀下波粼粼，小魚在水中自由自在地游弋，偶爾還會躍出水面，濺起一串串晶瑩的水花。小於停下腳步，在日記本上寫下：“春日游湖，湖水似鏡，映照天雲影。魚戲其間，怡然自得，好一幅生機的春日湖景圖。恰如‘魚戲蓮葉間，蓮葉何田田’所描繪的那般歡快。”他蹲下，仔細觀察湖水和小魚的姿態，然後開始作畫。他用藍水彩描繪湖水，白勾勒水花，紅畫出小魚，還用綠點綴湖邊的水草，整幅畫彩清新，生地展現了春日湖水的魅力。

走着走着，他們來到了一片桃花林。放眼去，漫山遍野的桃花競相開放，的花瓣如雪花般輕盈，微風拂過，花瓣紛紛飄落，彷彿下了一場浪漫的桃花雨。同學們興地衝進桃林，在花海中嬉笑玩耍。小於站在一棵桃樹下，被眼前的景深深震撼。他想起崔護的“人面不知何去，桃花依舊笑春風”，慨時的流逝與生命的迴。他在日記中寫道：“置桃花林，仿若誤世外桃源。桃花灼灼，其華絢爛，每一朵都像是春天的使者，傳遞着溫暖與希。然而，時匆匆，去年今日的人與事或許已悄然改變，唯有這桃花，歲歲年年，笑對春風。”他拿起畫筆，以桃花林為背景，畫了一個站在樹下仰天空的年，那便是他自己。畫面中，的桃花佔據了大部分空間，年的眼神中出對好時的珍惜與對未來的憧憬。

中午時分，大家在一片空曠的草地上野餐。同學們紛紛拿出自己準備的食，互相分。小於和曉宇坐在一起，一邊品嘗着味的三明治，一邊欣賞着周圍的風景。草地上，五六的野花星星點點，像是給綠地毯綉上了麗的圖案。小於看着眼前的景象，靈再次迸發，他在日記里寫道：“野餐於草地，暖傾灑，花香四溢。與好友共食，暢談趣事，實乃春日一大樂事。‘採東籬下，悠然見南山’的悠然自得，此刻我也能會一二。這平凡而好的瞬間，值得用文字和畫筆永久珍藏。”他放下手中的食，開始畫這幅野餐圖。他畫了鋪開的野餐布，上面擺滿了各種食，周圍是歡聲笑語的同學們，背景是藍天白雲和盛開的野花，畫面充滿了生活的溫馨與歡樂。

野餐結束後，老師組織大家開展了一些有趣的遊戲，比如接力賽跑、丟手絹等。同學們玩得不亦樂乎，歡笑聲回在整個公園。小於在遊戲中也表現得十分積極，他盡着這難得的歡樂時。遊戲結束後，他在日記里記錄下了這些快樂的瞬間：“春日遊戲，笑聲回。接力賽跑時的力衝刺，丟手絹時的張期待，都為了這個春日裡最珍貴的回憶。‘兒散學歸來早，忙趁東風放紙鳶’，我們雖不在放風箏，但此刻的歡樂，又何嘗不是年最好的註腳呢？”他用畫筆描繪出同學們在遊戲中的彩瞬間，有人在奔跑，有人在歡笑，每個人的臉上都洋溢着幸福的笑容。

不知不覺，太漸漸西斜，春遊活接近尾聲。小於帶着滿滿的收穫和不舍，踏上了回家的大車。坐在車上，他着窗外逐漸遠去的公園，心中慨萬千。這次春遊，不僅讓他欣賞到了麗的自然風，還讓他在詩詞與繪畫的世界里盡遨遊，收穫了許多珍貴的創作靈。

回到家後，小於顧不上休息，便坐在書桌前，開始整理今天的日記。他把一天的經歷、和創作的詩詞、繪畫一一梳理，準備寫一篇作文，明天給老師。他寫道：“今日春遊，是一場與春天的浪漫約會。從金黃的油菜花田到清澈的湖水，從絢爛的桃花林到歡樂的野餐時，每一風景，每一個瞬間，都像是一首優的詩，一幅絢麗的畫。在這個過程中，詩詞如明燈，照亮我的道路；繪畫似彩筆，描繪出生活的斑斕。我將繼續在詩詞與繪畫的世界里探索，讓生活充滿詩意，讓每一個平凡的日子都綻放出獨特的彩。”

寫完作文，小於輕輕合上日記本，看着窗外已經漸漸暗下來的天空，心中充滿了對未來的期待。他知道，在這條充滿詩意的長道路上，還有無數好的風景等待他去發現，無數彩的故事等待他去書寫。而他，將帶着對詩詞和繪畫的熱，勇敢地前行，用文字和畫筆，描繪出屬於自己的彩人生。