接着是關於心理學流派的選擇題。“弗伊德的神分析理論認為，人的心理活主要由以下哪部分構”，葉安諾腦海中浮現出弗伊德的理論框架，很快選出了正確答案“意識、前意識和潛意識”。在備考時，對各個心理學流派的代表人和核心觀點進行了詳細的梳理，這道題自然難不倒。

然而，做到神經基礎部分的題目時，葉安諾遇到了一點小麻煩。“下列有關下丘腦的描述不正確的是”，這道題涉及大腦結構與功能分區的細節知識。微微皺起眉頭，仔細回憶着課堂上老師講解的容以及自己課下複習的筆記。經過一番思考，終於選出了答案，雖然不太確定，但相信自己的判斷。

覺與知覺部分的題目讓葉安諾找回了自信。“仰星空的時候眼角的視野更容易找到星星，涉及視錐細胞和視桿細胞在視網分佈的知識點”，作為曾經在賽場上需要高度集中視覺注意力的乒乓球運員，對視覺相關的知識有着更深刻的理解，輕鬆地寫下了答案。

進理論理解與應用類題目，葉安諾打起了十二分神。簡答題要求闡述馬斯的需求層次理論容。整理了一下思路，開始作答：“馬斯將人的需求從低到高分為生理需求、安全需求、歸屬與的需求、尊重需求和自我實現需求。生理需求是最基本的，如對食、水、空氣等的需求；安全需求包括人安全、健康保障等……”結合自己在運生涯中的經歷，比如在大賽前對自安全和穩定訓練環境的，來解釋這些需求層次在實際生活中的現。

另一道論述題要求運用心理學知識分析記憶忘現象。葉安諾想到自己在備考過程中對知識點的忘與鞏固，寫道：“記憶忘可能到多種因素影響，比如時間因素，艾賓浩斯忘曲線表明忘在學習之後立即開始，而且忘的進程並不是均勻的……在我們的學習中，及時複習可以有效減忘，就像我在準備這次月考時，會定期回顧之前學過的知識，加深記憶。”

最後是研究方法類題目。在回答“心理學研究的主要方法中，實驗法的特點、適用範圍和優缺點”時，葉安諾條理清晰地寫道：“實驗法的特點是可以對變量進行嚴格控制，揭示因果關係；適用範圍是研究各種心理現象的因果聯繫；優點是能準確揭示變量之間的因果關係，可重複強；缺點是實驗境可能與現實生活有一定差距，研究結果的推廣限……”

考試結束鈴聲響起，葉安諾放下筆，心中五味雜陳。知道自己在某些題目上可能存在不足，但也對自己的表現到滿意。

幾天後，績公布了。葉安諾懷着忐忑的心來到公布欄前，目急切地在績單上搜尋自己的名字。當看到自己的績時，先是一愣，隨後臉上綻放出了笑容。考了85分，這個績在班級里於中上游水平。對於初次應對心理學月考，且還需兼顧高強度乒乓球訓練的而言，這無疑是一份令人滿意的答卷。

基礎知識部分，憑藉紮實的記憶和理解，只在神經基礎的那道題上丟了分。理論理解與應用類題目，結合自經歷的作答方式得到了老師的認可，拿到了較高的分數。研究方法類題目，條理清晰的闡述也為自己贏得了不印象分。

績公布後，葉安諾短暫慶祝便迅速調整狀態，全心投乒乓球訓練，目標是即將到來的世乒賽。

清晨六點，天剛蒙蒙亮，葉安諾就已抵達訓練館。館空的，只有換服、整理裝備的聲響。簡單熱，慢跑、拉，活手腕、腳踝，讓從沉睡中蘇醒。

發球訓練開始，葉安諾站在球台一側，全神貫注盯着手中的乒乓球。的發球極特，擅長側旋發球。只見將球輕輕拋起，球拍迅速揮，手腕巧妙一抖，球帶着強烈側旋飛向對面球台。為了讓發球更迷，不斷調整拋球高度、擊球點和手腕發力角度。一次、兩次、三次……反覆練習，每個發球都力求完。汗水順着臉頰落，滴在球台上，但毫不在意，專註於手中的作。

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