這事急也沒用，別說大學講師，他努力普及了一年多，現在邯鄲轄區的適齡兒學率還不足七，更別說地方了，甚至這還是在小學免學費的況下。

造這個現象的原因，除了兒家長教育意識淡薄、家中貧困需要把學齡的孩子當部分勞力外，還有一大原因就是教師數量的嚴重不足。教師數量所以學校數量就，學校稍遠的孩子上學就不方便，這時候的生產力遠遠不能支持家長每天產陪孩子走路上學的。

就在林石為此事發愁時，事有了轉機。戰爭結束，趙國國各路口關口都解除了急狀態，國人可在境隨意行走。由於臨淄附近沒有發生大的戰事，稷下學宮也沒有收到任何損失。

學宮裡彙集了各門各家的英，在裡面整日互相辯論，著書立說。也有不王公貴族在其中網羅人才作為自己的門客，想要模仿呂不韋着《呂氏春秋》那樣，讓自己留名青史。不過隨着齊國的滅亡，這一切都將變泡影。

趙國的強勢駐，把齊國原先的所有等級秩序通通推倒，貴族紛紛倒台，底層的貧民和奴隸翻做主。

趙國這種驚世駭俗的做法讓學宮裡的眾人瞠目結舌，他們一開始都認為這種禮崩樂壞的做法會讓齊國大。但事的發展大出他們意料之外，在數趙軍和被解放貧民的齊力推下，舊地主們的頑抗很快被撲滅，死的死，逃的逃，大多數還是接了現實，乖乖當了順民。

短暫的後，齊國的發展步正軌，臨淄周圍的民居如雨後春筍，不斷建。新城乾淨有序，百姓安居樂業。這讓學宮裡的人異常欣喜，他們了解過趙國的新法後，紛紛拿出自己學派的理論學說和新法相互驗證。

儒家認為趙國解放奴隸，分發土地，屬於仁政，很好但是新法否定了貴族特權，破壞了禮法，讓百姓不明長尊卑，不好，得找趙王說道說道。

道家認為新法削弱了貴族特權，減了百姓向慕功名之心。分發土地，能讓百姓過上自己想要的生活，這都很好。但做完這一切後，趙國人應該退回趙國，讓百姓自己過生活，達到無為而治的最高境界，於是他們決定去邯鄲找林石聊聊。

墨家認為趙國新法不分貴賤，對百姓一視同仁，這是兼，很好。但是趙國使用暴力侵佔齊國，對非攻的理解不夠徹，而且給每戶百姓都建了新房，太浪費了，應該讓幾十戶人聚到一間大屋就行了。思來想去，還是得走一趟去提醒提醒趙王，他為政上的不足之。

法家人對趙國法不阿貴的做法倒是非常贊同，只是覺天子犯法與庶民同罪有點兒過了。國君還是應該凌駕於法律之上的，他們倒是沒立刻去邯鄲，而是先通過李琿給林石上書。

最離譜的就是家，他們認為趙國做事不算卦不占卜，不依照五行五德的規律，只相信客觀事實的做法簡直就是逆天而行，是會給全天下帶來災難的。這伙心懷天下的人最急，是第一批到達邯鄲的。

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