劉儀得知此事後，決定親自上門通。來到其中一位消極應對的書院負責人的府邸。這位負責人見到劉儀，臉上出尷尬的笑容。

“劉姑娘，實在是對不住啊。最近書院事務繁忙，我實在是不出時間來整理需求報告。”書院負責人說道。

劉儀看着他，認真地說：“大人，我理解您的難。但此次改革關乎大秦的未來，每一個環節都至關重要。如果因為我們的拖延，影響了改革的進度，那後果不堪設想。還大人能重視起來，儘快提報告。”

書院負責人猶豫了一下，說道：“劉姑娘，不瞞你說，我對這改革還是有些擔憂。萬一改革失敗了，我們這些書院可怎麼辦？”

劉儀耐心地解釋道：“大人，改革雖然存在風險，但我們已經做了充分的準備。從之前的試點況來看，改革取得了不錯的果。而且，陛下也大力支持，我們沒有理由不全力以赴。只要我們共同努力，一定能讓大秦的教育更上一層樓。”

經過劉儀一番苦口婆心的勸說，這位書院負責人終於答應儘快提報告。劉儀並沒有因此而放鬆，繼續走訪其他消極應對的書院負責人，用同樣的耐心和誠意，逐一解決問題。

在劉儀的努力下，資源分配的表面問題逐漸得到了解決。資源協調小組開始有條不紊地工作，各書院的需求報告也陸續提上來。然而，劉儀心裡清楚，暗中的阻礙依然存在。那些奇怪的信件究竟是誰發出的？是否還有其他的謀在醞釀？不敢有毫大意，時刻保持着警惕。

隨着籌備工作的推進，教師培訓也提上了日程。劉儀在書院設立了專門的培訓場所，邀請了各方的專家和學者，為參與改革的教師們傳授新的教學理念和方法。

培訓現場，教師們圍坐在一起，認真地聽着台上的講解。劉儀在一旁觀察着，看到有些教師面疑，便主上前詢問。

“這位夫子，您是不是對剛才講的容有疑問？”劉儀微笑着問道。

那位夫子有些不好意思地說：“劉姑娘，這新的教學方法與我們以往的教學方式大不相同，我擔心自己學不會，到時候誤人子弟啊。”

劉儀安道：“夫子不必擔心。這些教學方法雖然新穎，但只要大家認真學習，多實踐，一定能夠掌握。我們會安排專門的指導老師，在培訓過程中為大家答疑解。而且，我們還有模擬教學環節，大家可以在實踐中不斷提高自己的教學水平。”

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