劉儀看着朝堂上爭論不休的眾人，心中明白，這場戰鬥才剛剛開始。深吸一口氣，直了腰板，目堅定地向那些反對改革的員。“諸位大人，改革是大秦發展的必經之路，還各位以大秦的未來為重。”然而，回應的依舊是一片反對聲。在這僵持的局面下，劉儀究竟該如何破局？

此時，朝堂之上已一團。支持教育改革擴大範圍的員們，站在一側，神堅定，而反對者則在另一側，滿臉怒容，雙方各執一詞，互不相讓。老學究們站在反對者後，臉上帶着不懷好意的笑容，時不時煽風點火，讓局勢愈發張。

“哼，劉儀，你不過是個小小宮，懂什麼教育！這大秦的教育傳承千年，豈是你說改就能改的？”一位反對改革的員大聲呵斥道，他的聲音在朝堂的牆壁間回，帶着不容置疑的傲慢。

劉儀毫不畏懼，向前踏出一步，直視着那名員的眼睛，朗聲說道：“大人此言差矣。時代在變，大秦面臨的挑戰也在變。小書院的教學果便是最好的證明，新的教育方法能培養出更適應時代的人才。”

支持改革的員們紛紛點頭，其中一位站出來說道：“沒錯，小書院的學子們在短短時間，無論是學識還是思維，都有了極大的提升。若能將此改革擴大範圍，大秦必將人才輩出。”

反對者們卻嗤之以鼻。另一位員冷笑一聲，說道：“不過是些表面功夫罷了。傳統教育以法家思想為基，培養出的才是真正能為大秦治國理政的棟樑。你們所謂的新學，不過是些旁門左道，會擾學子們的心智。”

劉儀心中一，深知這些守舊派員對傳統教育的盲目尊崇，想要說服他們絕非易事。但並未退，再次據理力爭：“大人，法家思想固然重要，但新學能開拓學子們的視野，讓他們從不同角度理解法家理念，相輔相，豈不更好？”

這時，一位老學究怪氣地說道：“劉儀，你口口聲聲說為大秦好，實則是在破壞大秦的教育基。你一個外來之人，怎能理解我大秦教育的髓？”

劉儀氣得渾發抖，但強忍着怒火，說道：“老先生，我雖來自他方，但一心為大秦的未來着想。改革並非破壞，而是為了讓大秦的教育更加完善，培養出能應對各種挑戰的人才。”

朝堂上的氣氛愈發張，彷彿空氣中都瀰漫著一火藥味。支持改革的員們與反對者們怒目而視，隨時可能發更激烈的衝突。劉儀站在中間，孤立無援，卻又堅定無比。

“夠了！”一位支持改革的員大聲喝道，“事實勝於雄辯，小書院的功是有目共睹的。若不擴大改革範圍，豈不是浪費了這大好的果？”

反對者們卻依舊固執己見。“不行，祖宗之法不可廢。若輕易改變教育系，必將引發混。”

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