不收，絕對不收！

而說到這個，陸遙不由想到昨晚上，雲青給的那份教學大綱，見文教授在自己提到雲青學生時，面好奇，陸遙忍不住和老師吐槽起來。

“老師，你知道雲青給學生安排的新作業是什麼嗎？”

“什麼？”

想起雲青的教學大綱，陸遙角微，道：“他讓他的兩學生到農大，一個去農牧學院學畜牧業養，一個去海洋學院學水產養。”

周懷秋和齊家鄉是金融專業的！

結果，結果他們一節金融課沒聽到不說，反而要去隔壁農業大學學什麼養魚和畜牧？

饒是文教授的心，聽完陸遙說的，雲青的教學安排，表也有點難綳。

但，到底繃住了。

“他應該是希通過這種方式，培養學生的學習能力，鍛煉他們的觀察、思維、實踐、以及對知識的整合能力。”

金融需要對社會的各類信息整合判斷，投資更是如此，想要備這樣的能力，自學習能力一定要強，而學習能力是很難通過老師口頭講述學會的。

“雲青也是這麼說的。”

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