最後的結果讓雲青很滿意。

原本他還發愁，住進陸教授家裡以後應該怎麼進一步和加深聯繫，他們現在的聯繫不夠強，很微弱。

七天的病假過後，他要是找不到一個可以和陸教授保持長期通流的機會，他們的關係就會回到最初，想要再進到陸教授家的門難度就開始增加了。

儘管考試作弊，知識全忘，讓雲青想要在陸遙那裡立起的完人設出現缺陷。

但這個缺陷是在他可以接的範圍。

甚至，暴這一缺陷給自己帶來的收益是無窮的，只要陸遙開始給雲青上課，七天的病假結束，雲青就有了和陸遙保持長期聯繫，陸遙無法拒絕的理由。

然後他就可以有事沒事往陸遙家裡跑，天天在陸教授面前晃悠，在面前刷存在。

並且，此刻的陸教授大概忽略了一點。

雲青雖然對化學知識已經忘記的差不多，但他很清楚，化學課程的學習里，數學、理占的比重不小，雲青看過他的課表，其中就有一門理化學。

想要把大學化學的知識徹底消化，數學、理也得補！

擺在陸教授面前的，是一個無比龐大的教學工程，不得教會自己化學，還得教數學，教理。

化學是初三開始。

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