“崇文大學”的籌建章程以及與之配套的“恩蔭將士孤學”、“子弟學可從軍優待”等一系列政令，並未被耿武束之高閣。在核心智囊完善細節、並擬定了詳細的施行方略後，他以車騎將軍、大司馬、錄尚書事的份，正式上表天子（程序），並以朝廷詔令的形式，明發天下，尤其是其治下的幽、並、涼、雍（關中）、益（包括漢中）五州之地。

詔書以駢四儷六的華麗文辭，闡述了“國家興衰，繫於人才；教化昌明，方有盛世”的道理，宣布為“廣納英才，培育棟樑，以扶社稷”，特於京師長安設立“崇文大學”。其核心容，以通俗易懂的白話告示形式，張於各州郡縣、軍營轅門、乃至通要道的牆壁上，務使軍民盡知。

告示甫一出，便如同在平靜（相對）的湖面投下了巨石，激起了千層巨浪！

首先是在軍隊中，引發了山呼海嘯般的震與狂熱。

“凡我將士，為國征戰，不幸陣亡者，其子嗣一人，可免試崇文大學，一切食用度，皆由朝廷供給，直至學！”

“凡我將士，因戰傷殘，喪失勞作之力者，其子嗣一人，亦可此恩蔭！”

“凡有子弟考崇文大學之軍戶，其家另出適齡男丁自願從軍者，優先選銳，雙份安家錢，軍功評定從優，並額外記‘家門忠烈’一功，可為家族增！”

一條條，一句句，如同最熾熱的炭火，燙進了無數士卒及其家屬的心窩子里。

在幽州邊塞，寒風凜冽的軍營中，一名斷了一條手臂的老兵，聽着識字的同袍抖着念完告示，渾濁的老眼中瞬間湧出熱淚，他噗通一聲跪倒在地，對着長安方向，以頭搶地，嚎啕大哭：“將軍！耿將軍啊！您……您沒忘了我們這些廢人！我兒……我兒有書讀了！他能當了！老漢我便是現在死了，也值了！值了啊！”

在長安城外的屯田軍堡，一名剛剛收到兒子陣亡恤的婦人，捧着那薄薄的帛書和冰冷的銅錢，正覺人生無。當鄰居衝進來，告訴這個天大的消息時，先是不敢相信，隨即瘋了一樣跑到告示前，聽人一遍遍確認後，抱着懷中懵懂無知的小孫子，哭得撕心裂肺，卻又充滿了劫後餘生般的狂喜與激：“兒啊！你聽見了嗎？將軍沒忘了你！你的娃，能去長安，上最好的學堂了！娘就是做牛做馬，也要把他供出來！”

在并州、涼州的騎兵大營，那些習慣了刀頭、馬革裹的悍卒們，聽聞此令，亦是群激昂。他們不怕死，但怕死後家人無人照管，怕子弟重複自己這腥風雨、朝不保夕的命運。如今，將軍給了他們一個承諾，一個用命和戰功，為子孫後代搏一個錦繡前程的機會！這比任何金銀賞賜，都更能點燃他們心中的熱和忠誠。

“為主公效死！為子孫搏個前程！” 不知是誰率先喊出了這句口號，隨即如同野火燎原，響徹各軍軍營。無數士卒着冰涼的刀鋒，眼中燃燒着前所未有的戰意與決心。從軍，不再僅僅是混口飯吃，或是被迫服役，更了一條可能改變家族命運的榮耀之路！軍心士氣，為之大振，凝聚力達到了前所未有的高度。