陳羽聞言，心中湧起一暖流，驅散了因糧食問題帶來的些許霾。他開懷大笑，用力攬住兒子的肩膀：“好！好小子！有志氣！不愧是我陳羽的兒子！”

父子倆的笑聲在清冷的院子里傳開，引得薄淑萍和蘇晚晴都了過來，臉上出溫和的笑意。們能覺到，這對父子之間的關係，似乎又更近了一層。

……

次日，陳羽先去尋了村長陳永貴。聽聞陳羽關於加生產、趁冬前售煤的建議，陳永貴深以為然，立刻召集了相關人手安排下去。作坊再次熱火朝天地運轉起來。

理完村裡的事，陳羽便開始履行對兒子的承諾——親自授課。

下午，勉強過雲層，在院中投下淡淡的斑。陳羽搬了張小桌和幾個樹墩放在院中，將陳沐、陳嫣，連帶着好奇湊過來的陳澤都到跟前。蘇晚晴也含笑坐在一旁，想看看陳羽如何教學。

陳羽沒有直接拿出《千字文》，而是先找了樹枝，在平整過的泥地上寫下了一個大大的“人”字。

“沐兒，嫣兒，澤兒，你們看，這是什麼字？”陳羽問道。

陳嫣在蘇晚晴教導下已認得幾個字，小聲答道：“是‘人’字。”

“對，是人。”陳羽點頭，然後用樹枝在“人”字下面添上一橫，“人在上，一在下，這念‘天’！我們頭頂着的，就是天。”他又在“人”字左面添上一豎，“人靠着一棵樹，這念‘休’，休息的休！”

他講得生形象，結合著生活常見的景，連年紀最小的陳澤也聽得津津有味，跟着比劃。

接着，他又寫了“田”、“力”、“男”等字，講解字形的由來和含義。

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