顧小曼抿着，一雙明眸的盯着吳庸那首《斷章》。

吳庸聲音傳來，“不管是詩歌，或詩詞，其中至關重要一個點便是，‘意象’。”

“又何為‘意象’？”

“‘與’的結合，就‘意象’。”

吳庸笑道：“也可以視作為詩中的形象。一首詩詞，它不僅僅包含人形象，同樣也包括了詩中所寫的景和。”

“同樣也包含了當時作者的所思所想。”

“詩詞的意象，因象而不同。”

“有的，來自於景。有的，來自於，而有的，來自於事。”

“所有東西串聯起來，就如一個江湖，而人思想是大珠子，景和是小珠子。”

講台下。

同學們低頭思索。

這時，一個男同學突然站起來問，“吳老師，能說的點？比如？”

。來吹戶窗從風寒

。着響啦啦嘩葉樹

。冷個了打住不忍，學同的服薄單穿多許室教讓

。時同此與

。來起了黑得變然突天面外

。個半了下剩只，月食狗天是若仿，罩籠太將雲烏團大一，上之天長，去看室教從

。鐘分兩了續持象跡個這

。了沒就

”？心的時此己自述描能？詞詩麼什了起想形才剛對面，們你是若假，們學同“，家大了向看着笑庸吳

。法想的同不了出給都，想了想學同有

”？聞野四風悲，幕村孤寒“

”。寒骨刺嗖嗖風冷，皚皚雪白，捲席寒嚴，是得覺我“

”？切更寒我，咽皆凍泉百“

”。呢邊搭沒還，冬寒跟在現過不，嗯“：道笑，詞詩的家大着聽庸吳

。笑都學同

”？呢你是如假，師老吳“：道問，着站在還曼小顧，時這

”？啊我“

。詩首一了寫上板黑在，過轉庸吳

”？來往獨人幽見誰，靜初人斷，桐疏掛月缺“

”？省人無恨有，頭回卻起驚，影鴻孤緲縹“

”。冷洲沙寞寂，棲肯不枝寒盡煉“

。大張學同些有

。睛眼大瞪是則些有

。氣涼吸倒些有

。夜黑如就，形的面外才剛想了想，學同的點說庸吳問提個那

？月缺是就不這，罩籠雲黑被個半大太那

。外室教而

。上樹桐梧在挂懸是就，太的半大一了失缺那，好恰。樓二了到長經已，樹桐梧棵一

！了應對

。中夜黑在站人，人幽

。過飛雁大有好正，鴻孤

。枝樹的中冬寒在如，襲侵風寒被樹桐梧，下風冷陣那才剛在

。字兩’枝寒‘了應對又

。跳一了嚇給象景的來其如突那才剛被都人有所，室教而

。句這’頭回卻起驚‘了應對好恰又

。’與‘是便’象意‘的說才剛庸吳，間時一

。來起聯串，西東有所將是更，’冷洲沙寞寂‘句一後最

。化象了正真

。悟大然恍學同些一

。了鍋炸間瞬

”。了’與‘做麼什道知。了’象意‘做麼什道知我，師老吳，哈哈哈！！！了道知我“

”。此如來原，哈哈“