1. 戰場急救課（陳醫士主講）

陳醫士的課則關乎 “生死”。他教學員們用布條和樹枝製作簡易擔架：“擔架要綁，不然抬着傷員跑的時候，傷員會掉下來；抬的時候要保持平穩，別晃來晃去，不然會加重傷員的傷勢。”

他還教學員們止的方法：“脈出要綁在傷口上方，靜脈出要綁在傷口下方，綁的時候別太，能止住就行，不然會把胳膊或綁壞。” 他讓學員們互相練習包紮，有的學員包紮得太松，（用紅墨水模擬）滲了出來，陳醫士就重新示範：“再一點，記住，包紮的目的是止，不是好看。”

1. 文化課（李秀才主講）

李秀才的課則是 “基礎中的基礎”。他先教學員們認自己的名字，再教 “東南西北”“前後左右” 這些常用字：“你們以後要看布防圖，要是連‘東’‘西’都分不清，怎麼知道蠻兵從哪個方向來？”

他還教學員們簡單的算，比如 “一個班 12 人，每人配 50 發子彈，一共需要多發子彈”：“算錯了子彈數量，到了戰場上就會沒子彈用，只能等着被蠻兵打。” 學員李山之前沒讀過書，學起來很吃力，李秀才就每天晚上單獨教他，慢慢的，李山也能認幾十個字，算簡單的算了。

（三）實戰模擬：檢驗果的 “試金石”

每周一次的 “實戰模擬” 是講武堂的重頭戲。楊岩芯會據之前的戰鬥經驗，設置不同的模擬場景，比如 “蠻兵小隊襲講武堂”“學員們奉命伏擊蠻兵運輸隊”“防守被蠻兵圍攻的小據點”。

第一次實戰模擬的場景是 “伏擊蠻兵運輸隊”：30 名學員分三組，一組負責埋地雷，一組負責用銃槍掩護，一組負責衝鋒奪糧。楊岩芯和其他教則扮演 “蠻兵運輸隊”，帶着幾輛裝滿沙袋（模擬糧食）的馬車，沿着預設的路線前進。

“地雷要埋在馬車必經的路上，別埋太淺，不然會被蠻兵發現。” 楊岩芯提醒埋地雷的學員，“記住，等馬車走到地雷陣中間再引，這樣才能炸到更多的馬車。”

模擬開始後，馬車慢慢靠近地雷陣，埋地雷的學員猛地拉響引信，“轟” 的一聲，沙袋散落一地（模擬糧食被炸毀）。負責掩護的學員立刻開槍，“蠻兵” 們假裝慌，四躲避。負責衝鋒的學員趁機衝上去，“俘獲” 了幾名 “蠻兵”，功奪下了剩下的 “糧食”。

模擬結束後，楊岩芯點評：“總不錯，但有個問題 —— 衝鋒的學員沖得太快，跟掩護的學員節了，要是真的蠻兵有機槍，你們早就了活靶子。下次要注意配合，別只顧着衝鋒。”

”！住守能定肯，練再次下，大很步進“：說着笑芯岩楊，多很了好次一第比現表的們員學但，了破攻 ”兵蠻“ 被是還 ”點據“ 後最然雖。”兵蠻“ 的來上衝砍刀馬用，壕戰上爬還員學的有，守防彈榴手、槍銃用們員學。攻進方八面四從）們教（”兵蠻“，壕戰的院後着守們員學：”點據小守防“ 是景場擬模次一有還

現湧才人與解化盾矛：長的堂武講、三

解化與盾矛的間員學）一（

。話上不，小紀年員學壯青的募招新；話說主敢不，卑自些有則員學兵降的正反；員學兵降的正反起不看，老歷資己自得覺員學的隊妖斬老。閡隔些有免難，同不景背為因們員學，始開一

。務任 ”防擬模“ 完起一，組一人兩們他讓是而，們他評批有沒，後知得芯岩楊。手點差至甚，來起了吵人兩，氣服不平周，句幾他了說，準標不作鋒衝的平周得覺二王。執爭了生發作練訓為因平周員學正反和二王員學老，次一有

。了解化樣這就盾矛的人兩 ”。俺教教多你後以，你如不實確作鋒衝的俺，哥王“：了笑也平周 ”。的準彈榴手扔你，你說該不前之俺，平周“：說地思意好不二王，後束結務任。攻進次幾的 ”兵蠻“ 了退打著合配人兩，彈榴手扔責負平周，護掩槍銃用責負二王，中務任在

。結團越來越，失消慢慢閡隔，解理相互們員學，分過通。軍參麼什為己自講員學新，正反麼什為己自講員學正反，事故的仗打隊妖斬着跟講員學老：歷經的己自講講都員學個每讓，”會分員學“ 了織組還芯岩楊

現湧的員學秀優）二（

：來出現湧員學秀優的多越來越，進推的程課着隨

；”揮指戰當合適，腦頭有“ 他揚表常經芯岩楊，”力鬥戰的們他弱削，藥瀉量放里源水的兵蠻在“”力火的兵蠻引吸，兵士裝偽人草稻用“ 如比，法想戰的穎新出提能總，出突現表上課戰在：五小王 ?

；”子苗好的護維武當個是“ 他說栓老趙，障故武的單簡些一復修能還，槍銃裝、解拆速快能僅不，稟異賦天上課武在：六張 ?

；兵訊通的新訓培助協讓，隊訊通到薦推把音妙蘇，號暗兵蠻的單簡譯破速快能還，語旗了握掌練僅不，快最步進上課訊通在：芳劉 ?

。”長班的班擊突當合適，勁狠有“ 他說羽林，員學的邊護保能還，面前在沖都鋒衝次每，敢勇現表中擬模戰實在：山李 ?

。快越來越也步進的們員學，濃越來越圍氛習學的堂武講。能練家大幫山李，語旗練家大幫芳劉，武修家大幫六張，戰析分家大幫五小王：員學他其助幫主還，好得學己自僅不員學秀優些這

效步初的堂武講）三（

。擊伏槍銃用責負組一，雷地埋外坊械兵在責負組一，組兩分們員學，隊帶羽林由，防與參員學的堂武講讓定決芯岩楊。坊械兵襲圖試，近附縣林柳到）人 02 約（兵蠻小一 ——”驗檢戰實“ 次一第了來迎堂武講，後月個一學開

。降投手舉能只人幾的下剩，重慘傷死兵蠻，彈榴手枚幾出扔，後兵蠻到繞員學名幾派，議建的他了納採羽林，”彈榴手扔，後兵蠻到繞“ 出提五小王員學。抗頑隅負能只，住攔槍銃的們員學被又，退撤想兵蠻的下剩。人幾了倒炸雷地的引們員學被就，陣雷地踏剛兵蠻，後始開鬥戰

”！吃白沒苦的月個一這 —— 對也得用戰，穩得打槍銃，准得埋雷地！了多太強時學開剛比們你“：口絕不讚現表的們員學對羽林，後束結鬥戰

”！園家守，兵蠻打兄弟的多更帶，柱砥流中的軍炎龍為會們你，後以！了到做們你，才人的仗打能養培是就的目的堂武講“：興高很也芯岩楊

戰挑的新與來未的堂武講：筆伏、四

劃計建擴的堂武講）一（

”。才人業專的多更養培，’課階進兵炮‘和’課兵騎‘加增要還；舍宿和室教造改也院前的院書把，員學名 05 拔選再要們咱，夠不遠遠，員學名 03 有只在現“：模規的堂武講大擴定決，要重的堂武講到識意芯岩楊，後驗檢戰實次一第

”。’籃搖‘的才人是就堂武講，才人開不離，展發要軍炎龍“，說音妙蘇對芯岩楊 ”。才人業專的析分報、發研械兵是至甚，揮指級高養培要還，軍級下中養培要僅不，去下辦直一要堂武講“。用實更、觀直更學教讓，）改塗覆反以可（圖地戰的質紙、）發和填裝擬模能（型模炮銅的製木如比，”教型新“ 計設栓老趙讓還他

脅威的新與意注的兵蠻）二（

”。襲隊部派後然，置位的堂武講清想，查偵去騎偵了派經已，仗打兵士教門專，’堂學‘個有軍炎龍了說聽裡城縣在雄正橋高“：息消來傳報探的音妙蘇。意注的兵蠻了起引是還活的堂武講，而然

”。援支備準時隨，伏埋近附堂武講在，兄弟的營一帶羽林讓，時同；鬥戰投刻立能，襲來兵蠻旦一，戰’防急應‘練加天每們員學讓；雷地上埋，哨崗加增圍周堂武講在“：防的堂武講強加令下刻立芯岩楊

”！辦的說你按就，意主好“：了意同着笑芯岩楊，”回無來有兵蠻讓，索馬絆、坑馬陷如比，阱陷挖圍周堂武講在“ 出提主還五小王 ”！事本的堂武講們咱看看兵蠻讓好正“：興很而反，怕害不僅不，襲來能可兵蠻知得們員學

學教化準標與寫編材教）三（

。解理員學便方，）畫忙幫才秀李讓（圖的單簡上配還，來出理整地統系識知等療醫、訊通、武、戰把，材教寫下燈在就上晚，課上員學給天白他。材教化準標寫編手着始開芯岩楊，範規更學教的堂武講讓了為

”。西東的用實最、新最是都的學們員學讓，去進加識知武的新、驗經鬥戰的新把，材教新更期定要還“，說音妙蘇對芯岩楊 ”。思意白明，圖懂看能也員學的字識不讓，懂易俗通要材教“

”。了措無足手會不就，號暗新的兵蠻到遇後以們員學樣這“：里材教進寫，來下錄記式方訊通的新、號暗新的兵蠻把，容的面方訊通報理整忙幫也音妙蘇

來未的軍炎龍與燈的堂武講：尾結、五

。希的業大蠻抗是，來未的軍炎龍是就，員學些這 —— 希了滿充裡心，影的真認們員學和燈的里室教着看，外窗在站芯岩楊。字寫習練在的有，戰論討在的有，程課的天白習複在的有，起一在坐圍們員學。燈油着亮還里室教的堂武講，臨降幕夜

”。了務任行執隊部小帶立獨能經已，們他六張、五小王是別特，大很都步進的們員學，告報練訓的月個這是這，生先楊“：告報練訓的員學份一着拿裡手，邊芯岩楊到走羽林

”。人的多更給傳事本的堂武講把，練起一們兄弟帶們他讓，連各營各到分們他把就，了業結們他等，好“：說着笑，績和字名的面上着看，告報過接芯岩楊

。上地土片一每在揚飄幟旗的軍炎龍讓，境北出趕底徹兵蠻把會們他，天一有總，強越來越會軍炎龍，來出現湧會才人的多越來越，展發的堂武講着隨。大壯點點一在正量力的軍炎龍，備準了好做經已們員學的堂武講，道知不們他但，查偵在還騎偵的兵蠻，上頭山的遠