珠島國使者的到來，為海鎮的貿易又添了一抹亮。使者名珊瑚，是位梳着螺形髮髻的子，着綴滿貝殼的長，舉止優雅。帶來的珍珠果然名不虛傳，大者如鴿卵，小者似星辰，澤圓潤，在下泛着溫潤的澤。

“這些珍珠采自深海的珠母貝，需潛海百丈方能得之。”珊瑚捧着一個玉盤，向林墨等人展示，“我國國王說，海鎮是連接四海的明珠，這些珍珠贈予貴鎮，願兩鎮友誼如珍珠般璀璨。”

林墨接過玉盤，只見其中一顆最大的珍珠上，竟天然形了海浪的紋路，與海鎮的印記相合，不讚歎道：“果然是稀世珍寶。海鎮願以綢、瓷相換，也歡迎珠島國的採珠人來此流技藝。”

珊瑚聞言大喜：“我國採珠人世代以潛水為生，卻常因深海力與鯊魚侵擾遇險，若能得到貴鎮的幫助，實乃幸事。”

墨石當即表示：“我可設計一種‘潛海服’，用堅韌的鮫綃與銅片製，既能抵水，又能防備鯊魚。再配上特製的呼吸管，定能讓採珠人更安全。”

林墨也道：“海鎮的漁民悉海域，可與珠島國的採珠人共海圖，標記出珠母貝集且安全的區域。”

雙方一拍即合，很快簽訂了貿易協定。珊瑚留下一批珍珠作為定金，便帶着海鎮的承諾返回珠島國，準備派採珠人與工匠前來學習。

珠島國的珍珠在萬國市集一經展出，便引來瘋搶。中原的達貴人聞訊，紛紛派人前來訂購，甚至有皇宮的侍專程趕來，高價求購那顆帶海浪紋的珍珠，說是要獻給皇後做冠。

林墨卻將那顆珍珠留在瞭海樓，作為鎮樓之寶：“這珍珠是海鎮與珠島國友誼的見證，不賣。”

隨着海外貿易的蓬發展，海鎮的航海學堂也日益興旺。不僅有中原與周邊諸國的子弟，連冰原國、珠島國也派了年輕人前來求學。學堂里，不同語言的讀書聲織在一起，學子們圍着沙盤推演航線，或是在工坊里組裝機關模型，充滿了求知的熱。

這日，航海學堂舉行了一場“航模大賽”，學子們各自製作微型船模，在人工湖上比試速度與穩定。冰原國的學子用鯨魚骨製作船，輕便堅固；珠島國的學子在船底安裝了模仿魚尾的推進，靈活異常；海鎮的學子則借鑒了墨石的設計，給船模裝上了小小的風帆與尾舵，藉助風力行駛，最終奪得頭名。

“你的船模能借我看看嗎？”冰原國的學子拉着海鎮學子的手，眼中滿是羨慕，“我想把這個設計帶回冰原國，讓我們的雪橇船也能用上風帆。”

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