分系的激尚未完全沉澱，冰冷的現實便如同兜頭一盆冰水，澆在了“新紀元廚師學院”每一位員的上。理想很滿，但支撐理想的質基礎，卻骨到刺眼。首當其衝的，便是所有教學活的核心——食材。

學院的“倉庫”，不過是廢墟角落裡一個臨時搭建、勉強能遮風擋雨的窩棚。裡面堆放的“資”，寒酸得讓人心酸。一小袋從“家園”公共糧倉出來的、暗淡的變異穀；幾捆乾癟發黑的、勉強可食用的塊；一些晒乾的、口如同鋸末的苔蘚；以及幾大桶從附近低輻區域挖掘來的、需要反覆沉澱過濾才能使用的黏土。這就是學院目前全部的家當。像樣的類、新鮮的蔬菜、乃至基本的調味料，都了遙不可及的奢侈品。

“鋼鐵之心”承諾的援助還在路上，而“家園”自的存糧也絕不容許大規模消耗在“實驗”上。教學的開展，瞬間陷了“無米下鍋”的窘境。

理論上的巨人，實踐中的矮子

各系的專項教學，就在這種極端拮据的條件下艱難起步。

陳末的戰地後勤系，第一堂實課的容是“極端環境下快速製作高能量補給品”。理想狀態下，他們需要類、脂肪和碳水化合。但現實是，每人只分到了可憐的一小把變異穀末、一小塊乾苔蘚和指定量的清水。

“用這些，做出一份能在十分鐘提供持續力、並能輕度緩解疲勞的食。”陳末下達了指令。

學員們面面相覷。石牙直接抓起穀塞進裡，混着水咽下去，咧了咧：“能飽肚。”但這顯然不是陳末要的。阿土嘗試將穀和搗碎的苔蘚混合烤薄餅，結果不是烤焦就是部夾生，味道苦難咽。另一名學員想學陳末用“凈化”能力理食材，卻不得要領，反而讓穀散發出淡淡的焦糊味。

陳末沉默地看着。他演示了一遍，用微弱的能量引導，將穀和苔蘚的雜質“梳理”，慢火烘烤，得到了一小塊略深、散發著淡淡麥香和一清苦氣息的餅乾。學員們品嘗後，能明顯覺到一溫和的熱流，但到他們自己手，卻總是差之千里。理論和知是一回事，親手實現是另一回事。挫敗在學員中蔓延。

薇拉的醫療營養系同樣舉步維艱。們需要研究藥，但手頭只有幾種最基礎的、藥溫和的草藥樣本。薇拉要求學員辨識這些草藥的特，並嘗試用不同的方式（煎煮、研磨、萃取）激發其效力。過程枯燥且果微小，青葉雖然能準確辨識，但如何將微弱的藥效與食結合，依舊毫無頭緒。沒有病人，沒有足夠的樣本，所有的研究都停留在紙面推演和極微量的嘗試驗證上。

澤克的生態農學系，更像是一群“土法師”。他們的“實驗室”是廢墟旁開墾出的一小片貧瘠土地，裡面混合著沙土、碎礫和量凈化過的土壤。學員們需要用有限的工和材料（主要是那些黏土和收集的廢棄），嘗試製作簡單的土壤改良劑，或者設計微型的保水裝置。進展緩慢，且短期看不到任何收益。澤克不得不花費大量時間講解基礎的化學和生學知識，對很多缺乏基礎的學員來說，這如同聽天書。

釘子的技偵察系，訓練則更加象。他們練習追蹤足跡，辨識環境中最細微的痕迹（如被踩斷的草、葉片上不自然的水痕迹），甚至蒙上眼睛，僅憑嗅覺和聽覺判斷周圍況。沒有真實的獵，沒有需要偵察的敵人，所有的訓練都基於假設，效難以衡量。

訓教的與試嘗的險危

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