“大黃？”

李十元已經很努力地忍住笑意了，但面目依舊有些扭曲。

“對不起.......但......這確定不是寵狗的名字嗎

李十元盡量用禮貌的語氣詢問。

但，“大黃”這個名字怎麼看怎麼像狗。

何若修和於鰲也把頭撇到一邊，盡量維持宗門外最基本的禮節。

李十元做了好半天的心理建設，才終於接著說自己的設想。

“一開始我以為這個名牌是提示我們要扮演的角，所以我在這當了好一陣子漁人。”

“但現在，看到‘大黃’之後，噗，我突然有了新的想法。”

“我覺得這個秘境應該沒有無聊到讓人去當狗，所以我認為，之前的推斷可能有點錯誤。”

“既然我們手中的名牌都代表着鎮子上的‘職業’，那麼有沒有可能，其實這個名牌代表了他們？或者說，代表了他們中的某一位？”

何若修聽明白了李十元的意思：“所以你是想.......”

”。錯沒“

。頭點點修若何朝元十李

”。們他到找法辦想該應，人鍵關的上義意種某是能可人些這得覺我“

”？找麼怎........這“

：手棘點有覺修若何

”。’魚‘多很都們他竟畢，了多更就標目’人漁‘的你？二小個哪是道知誰，店多麼這？呢’二小‘的鰲於是但，堂學多太有會不子鎮個一竟畢，好還’生先‘的我“

。來起行主如不，斃待以坐其與，法辦的好更麼什有沒也下眼但，難困些有實確人群一者或人個一找業職藉憑只要想

。番一索探先法想的元十李着順定決是還人幾但，理有言所修若何管儘以所

。”人漁“找要元十李，”二小店“找要鰲於，”生先“找去備準修若何，是於

。”黃大“找去要焱唐

。行頭分始開，開分自各此就後然，邊鎮小了到飛路一，發出下樹從人幾

。多太會不實確堂學的鎮小個一，說所他同如實確，邊一這修若何

。個一那的到看前之元十李有只，個一有只堂學，說如不

。”生先“的一唯上子鎮了到找就地力費不毫乎幾修若何

。人的卷書拿手，面前最屋在站個這着察觀細仔，定站面外堂學在修若何，聲書讀的朗朗來傳中堂學，候時的晨於在計之日一值正

。熱的業事育教於對着含飽中眼，奕奕采神得顯卻人個整，白斑得變經已都鬚蓄，年中了步經已來起看貌樣的人那

。之別特麼什有是底到人這出不看是在實，看右看左修若何

。眼兩了意注多得由不修若何讓，的別特生學個有，里堂學個這是倒

。度熱的圍周應夠能，蛇是約契的修若何

。了波溫微細的發引緒由上人他到夠能經已，行修的年長過經修若何而，低降地妙其名莫會都溫，候時的談己自跟人分部大，如比，化變所有會便溫，伏起緒的烈劇有凡但人而