就這樣，在乾靈汐的支持和眾人的默許（甚至的期待）下，曉夢開始了他的“書寫”之路。

乾靈汐親自擔任了他的啟蒙老師，從最基礎的筆畫、最簡單的字符開始教起。

教得耐心，曉夢學得刻苦。他那份在廢墟中磨礪出的專註力，此刻完全用在了學習文字上。

他像一塊乾燥的海綿，貪婪地吸收着知識的甘霖。

除了乾靈汐教授的功課，他還主去行轅的藏書閣（雖然規模不大）翻閱各種書籍，從山川地理志到民間神話傳說，從基礎的修鍊理論到一些前輩修士遊歷的隨筆札記，他都看得津津有味。

玉明則利用自己的人脈和外出任務的機會，四搜羅各種書籍，尤其是那些修士在晚年留下的傳記、心得甚至是雜。

他將這些或厚重或單薄，或珍貴或普通的書冊帶到曉夢面前，笑嘻嘻地說：“喏，小子，看看別人是怎麼‘寫’的，說不定能找到點靈？”

莫凡雖然話不多，但偶爾會在曉夢遇到某些涉及劍道或力量本質的象概念，難以用文字表述而苦惱時，寥寥數語，直指核心，給予他關鍵的啟發。

時如水，悄然流逝。曉夢在文字的世界里飛速長。他的天賦不僅現在修鍊上，更現在對文字的敏和理解上。

他不僅很快掌握了常用文字，甚至開始嘗試理解那些典籍中深奧的義理和妙的修辭。

大約一年後，當曉夢終於能夠流暢地閱讀大部分書籍，並能用文字準確地表達自己的想法時，他做出了一個決定。

他找到乾靈汐，鄭重地請求：“公主殿下，我想……閉關。”

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