而更多於中間地帶的人，則到了深深的焦慮和被拋棄的恐懼： 【我是不是太笨了？完全跟不上…】 【科學煉丹…門檻都這麼高了嗎？】 【突然覺得傳統煉丹也好，至能聽懂…】

蘇妙儀找到秦，神憂慮：“師弟，這樣下去不行。彈幕全是公式，普通學子本無從下手，反而會讓他們產生畏難緒，甚至對科學而卻步。我們傳播知識的初衷，似乎有些偏離了。”

秦從興中冷靜下來，了下，點頭承認：“師姐你說得對。是我欠考慮了。看到那麼多同行…呃，是同樣探索科學之道的人，一時沒忍住。”

但他隨即又笑了起來：“不過，這未必是壞事。這說明我們的努力沒有白費，真的吸引和喚醒了一批備極強學習能力和探索神的‘先驅者’。他們是科學之火種，未來的中堅力量。”

“那普通學子呢？”蘇妙儀問。

“分流！”秦打了個響指，“我們要建立階梯化的容和互系！”

他立刻着手實施：

1. 容分級： 《妙儀師姐小課堂》明確劃分為【門版】和【進階版】。門版由蘇妙儀主導，堅決杜絕高深公式，只講基礎概念和應用。進階版則由秦親自刀，甚至邀請彈幕中的“大神”客串，專門討論深奧理論和前沿問題。

2. 彈幕分區： 在技團隊的協助下，實現了彈幕分流功能。觀眾可以選擇開啟【全彈幕】、【科普彈幕】（經過篩選的簡單提問和討論）、甚至【無彈幕】模式。

3. 專屬社區： 秦讓算天門弟子急開發了一個基於傳訊法陣的“學討論平台”，命名為“科學修真論壇”。那些喜歡討論公式和模型的大佬們被引導至論壇專門的“核區”進行流，那裡支持公式編輯和圖紙上傳，避免了他們對大眾課堂的“誤傷”。

4. 鼓勵教學： 秦在論壇發布任務，鼓勵那些“彈幕大神”將自己的專業知識系統整理出來，編寫更深的教程或錄製講解視頻，通過審核後可以獲得靈石或宗門貢獻點獎勵。相當於發高級學習者反哺社區。

一系列措施下來，況很快得到了改善。

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